Educacion neoliberal

Condicionalidad del modelo neoliberal en la sociedad colombiana y el contexto educativo.
A partir la década de los 70´s se empieza un replanteamiento del papel que debe desempeñar el estado en lasnaciones, debido al agotamiento del modelo Keynesiano del estado que no pudo encontrar respuestas a diferentes problemas que habían afligido al mundo en las últimas décadas. A partir de la décadade los 80´s se emprende un replanteamiento de brindar una nueva configuración del papel que debe desempeña el estado en su nivel de participación en la sociedad y en la economía. Es así como surgenideas neoclásicas acerca de la preponderancia que debe tener el mercado en el actuar de la sociedad como agente que asigna recursos y de servicios. Lo anterior se plantea bajo el argumento de que elestado ha sido ineficiente en su papel de garante recursos y servicios.
El fin de la Guerra fría animó a los voceros de Washington a dar a conocer masivamente una nueva política de “liberalización”del comercio mundial, que aparentemente mejoraría la calidad de vida y el desarrollo entre las naciones participantes, la cual debería ser acogida por los países. Dado el fuerte énfasis retóricoinstalado en la liberalización o flexibilización de las regulaciones económicas, a los propagadores de esta estrategia se les identifica como “neoliberales” y continuadores de las doctrinas económicasliberales clásicas y neoclásicas.

El papel que desempeña la educación a partir de una especie pedagogía o pensamiento neoliberal, lo que se pretenden en cuanto su subordinación frente al mercado.Al caracterizar a la sociedad colombiana como una sociedad neoliberal de consumo subyugada al mercado, la educación no se escapa a esas lógicas económicas y termina siendo instrumentaliza parasatisfacer las necesidades actuales del mercado. Debido a que la educación puede llegar a ser la herramienta que tiene el gran potencial fortalecer el pensamiento neoliberal en sus ciudadanos. De esa...