Educacion

MODELO DISEÑO CURRICULAR PARA UN PROGRAMA DE INCLUSIÓN
|Tema | | | | | ||
|Grado |Meta |Objetivo |Fortaleza |Necesidades |Acomodos|Adaptación y modificación |


|Asistencia Tecnológica |Experiencia educativa |
Evaluación | |Destrezas de español.

Elementalcuarto grado. |Comenzar un programa de inclusión identificando y localizando estudiantes con impedimentos.
|Estándares de español

Comunicación Oral
CO.4.21

Comunicación Escrita
CE.4.2
CE.4.19Compresión de Lectura
CL.4.3 |1. Relaciones interpersonales.

2. Tiene metas profesionales.

3. Buen atleta y muestra interés en los deportes.

4. Muestra interés por recursos tecnológicos(computadoras).

|1. lectura y escritura.

2. Leer con regularidad textos y poemas con fluidez (90 palabras por minuto).

3. Escribir en cursivo con legibilidad tomando en consideración laalineación, inclinación, espaciamiento, grosor, tamaño y nitidez.

4. Resume el texto para demostrar comprensión, para informar y para organizar ideas. |1. Proveer actividades con láminas, símbolos opalabras.

2. Proveer tiempo adicional.

3. Utilizar programas a computadora.

4. Diseñar estrategias de repaso.

5. Proveer cuentos de interés para que comience y termine el cuento. |1.Libreta de caligrafía.

2. Guía de lectura.

3. Cuaderno de ejercicios para estudiantes de cuarto grado.
Escritura y Comunicación I serie 21 cuadernos Santillana Departamento de Educación.4.Computadora

5.Programa “Cuentos Clásicos Infantiles” en CD ROM

|1. Verbal lingüístico- Leer un cuento clásico de su preferencia a través de la computadora.
a. Desarrollar un maratón de...