Educacion

Páginas: 2 (396 palabras) Publicado: 5 de noviembre de 2010
¡Ya no aguanto más!
"Ya está bien. No aguanto más. Al próximo portazo que me den, me rompo y se van a enterar de lo que es bueno.

Pero pasados los primeros días de problemas, los dueños de lacasa se hartaron de la incomodidad de tener una puerta rota. Sin embargo, en lugar de arreglarla, decidieron cambiarla, así que sacaron de su sitio la antigua puerta y sin ningún miramiento laabandonaron junto a la basura.

- No te preocupes, es normal; son niños y ya aprenderán; aguanta un poco y verás cómo todo cambiará a mejor.
Entonces la bella puerta de salón se lamentó de lo que habíahecho, pues por no haber aguantado un poco más, ahora se veía esperando a ser convertida en serrín, mientras que su amiga, la vulgar puerta de baño, seguía en su sitio y además era tratada con máscuidado...

Había una vez dos puertas en la misma casa. Una era, una bella puerta de salón, mientras que la otra era una puerta de baño del montón, pero en lo que coincidían ambas era en que llevaban unavida de perros. La casa estaba llena de niños traviesos y descuidados que no dejaban de arrearles portazos y golpes día tras día.

Cada noche, cuando todos dormían, las puertas comentaban su malafortuna, pero mientras la puerta de salón se mostraba siempre harta y a punto de explotar, la puerta de baño la tranquilizaba diciendo:
Afortunadamente, la puerta de salón no acabó hecha serrín, porqueun hombre muy pobre la descubrió junto a la basura y aunque rota, le pareció la mejor puerta que podía encontrar para su pobre casa; y la puerta fue feliz de tener otra oportunidad y volver a hacer depuerta, y de aceptar con agrado las incomodidades de un trabajo tan duro y tan digno como es ser una puerta.

No hizo caso de las palabras de la otra puerta, y cuando al día siguiente recibió suprimer golpe, la puerta del salón se rompió. Aquello causó un gran revuelo y preocupación en la casa, y los niños fueron advertidos para tener más cuidado, lo que llenó de satisfacción a la puerta, que...
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