Educacion

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAS

VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROYECTO

TRANSFORMACION Y DESCONCENTRACIÓN DE UNIVERSIDADES

2007 - 2011

RESUMEN EJECUTIVO

Nombre del proyecto: Transformación y Desconcentración de Universidades

Duración: 5 años

Breve Descripción:

Objetivo general

Transformar y Desconcentrar las Universidades Públicas hacia las provincias através de una transformación curricular que incorpore la universalización de la formación técnica, desarrolle investigación conjunta y aplicada del contexto, e incorpore con estatus institucional los saberes, conocimientos, técnicas y tecnologías indígenas en un marco de una autonomía universitaria con participación social.

Objetivos específicos

1.- Transformación y Desconcentración de laEducación Superior para expandir la oferta de formación profesional y los servicios profesionales de acuerdo a las demandas y necesidades del desarrollo local, regional y nacional, estableciendo unidades académicas de educación superior dependientes de las universidades estatales en áreas no urbanas.

2.- Transformación curricular de la educación superior, para un cambio integral, que incorporecon estatus institucional los saberes, conocimientos, técnicas y teologías indígenas como parte estructural de la curricular universitaria.

3.- Universalización de la formación técnica en la universidad pública, con el propósito de formar técnicos en primera instancia.

4.- Implementar políticas de investigaciones conjuntas y aplicadas, involucrado a instituciones tanto públicas como privadas,así como a organizaciones sociales representativas como actores fundamentales del desarrollo socioeconómico local y regional.

5.- Incorporar la participación social en la Universidad Boliviana, como una forma de apertura y vinculación con la sociedad, la producción y el mercado, asi como con las diversas manifestaciones culturales.

6.- Implementar y Fortalecer las Becas Convenio paraBachilleres Indígenas Originarios a las Universidades Privadas del país.

7.- Conformar el Observatorio del Mercado Laboral en Bolivia, la demanda de mano de obra calificada en el mercado laboral boliviano y la oferta de estudios a nivel superior por parte de las universidades e instituciones de formación técnica superior.

Indicadores por Módulos

Transformación y Desconcentración de lasuniversidades
• Documento sobre diagnostico de vocación productiva de las regiones
• Documento sobre diagnostico de las universidades del sistema nacional
• Documento sobre Estudio Situacional de las Unidades académicas ya desconcentradas de las Universidades Públicas
• Informe de equipamiento de cada unidad académica ya desconcentrada
• Documentos de las conclusiones sobre la concientizacionUniversidad Estado y Sociedad
• Documentos de las conclusiones de la capacitación de gestión administrativa y académica
• Informe de las nuevas unidades académicas desconcentradas

Transformación curricular
• Documentos que resuman los acuerdos
• Textos, que rescatan los conocimientos originarios
• Conformado el Consejo Nacional de Certificación y Profesionalización
• Normas de competencias ycualificaciones aprobadas.
• Diseñados los instrumentos de co-evaluación del desempeño para cada cualificación.
• 3 Centros de Evaluación Acreditados en el año 2007
• 40 médicos tradicionales y naturistas co-certificados como evaluadores
• Diseñada el currículo por competencias, desde cada cosmovisión.
5 Documentos con competencias y núcleo de contenidos (1/Área

Universalización de educaciónTécnica
• Las 11 universidades tienen curriculas de formación técnica en todas sus carreras
Las 11 universidades en todas sus carreras garantizan la transitabilidad de los estudiantes y profesionales técnicos.

Implementar Políticas de investigaciones conjuntas y aplicadas,
• Documentos que resuman los acuerdos
• Textos, que rescatan los conocimientos originarios
• Conformado el Consejo...