Educacion

EL EDUCADOR COMO PROMOTOR DE SALUD

Los problemas que en la actualidad afectan a la salud humana no escapan a la atención mundial por lo que constituyen puntos de análisis y valoraciones constantes para preservar la vida en el planeta. Inmersos en los grandes desafíos de la educación, pocas veces los comunicadores hablan con un enfoque eminentemente pedagógico del tema de la salud escolar yéste se trata sólo desde el punto de vista físico, psíquico y social.
Para los educadores y las familias de los educandos, esta problemática no debe constituir un secreto, sino que debe ser abordada por ellos como requisito o prioridad para contribuir al desarrollo social, armónico y sostenido de las nuevas generaciones. El tema de la salud escolar constituye uno de los objetivos a priorizar en elquehacer pedagógico, debido a que su influencia en el aprendizaje del escolar puede ser decisiva. Esto demanda de una adecuada preparación de los docentes y también de las familias de esos educandos. Es importante, por tanto, reflexionar en la necesaria interrelación escuela familia para lograr una salud escolar adecuada, que influya en el correcto aprendizaje del escolar. La educación y promociónpara la salud, guardan una estrecha relación con el aprendizaje de los escolares y ambos son procesos orientados hacia la formación de valores, el cuidado de la salud individual y colectiva, lo que hace que se ponga de manifiesto su carácter educativo y desarrollador en los alumnos, con lo que se contribuye a que sean seres reflexivos y creativos.
Todavía queda mucho por hacer en la preparacióndel personal docente, relacionado con la salud escolar, sobre todo para que ejerzan un papel más protagónico en la escuela y con la familia, por tanto, es necesario fortalecer, en esa preparación, su enfoque integral y pedagógico, para que los alumnos demuestren saber, saber hacer, sentir y pensar; y en esto último juega un papel fundamental la familia y el maestro.

Para lograr una adecuadasalud escolar, el maestro requiere del apoyo de la familia, que es la continuadora del trabajo educativo que se desarrolla en la escuela. Pero sucede, que la inmensa mayoría de las familias no están suficientemente preparadas para enfrentar esta tarea como lo requieren los objetivos educativos. Entonces, el maestro juega un papel importante en su orientación.
La familia es el primer grupo de lasociedad donde se encuentra el niño al nacer, es el
contexto social que coincide con las épocas de mayor permeabilidad y adaptatibilidad en toda su vida, donde el niño es capaz de asimilar y más tarde reflejar todo cuanto ella, de forma voluntaria o involuntaria, puede brindarle.
En la familia, todo educa: las condiciones de vida, las relaciones y formas de comunicación que se establecen entre susmiembros, el estilo de vida, la atmósfera cultural y sobre todo el ejemplo que cada adulto puede brindar.
Le corresponde al maestro la responsabilidad de sugerir acciones adecuadas a los menores en edad escolar en el área de la salud, para que manifiesten estilos de vida cada vez más sanos, esto no solo se logra con el trabajo que realiza en el aula, requiere también, de la participación de lafamilia y de los agentes educativos de la comunidad, por ello se hace imprescindible la orientación por parte del educador.
Surge entonces, una interrogante en los docentes, ¿cómo preparar a la familia para que ésta a su vez contribuya a la correcta educación para la salud de los escolares?
Evidentemente se pone de manifiesto la necesidad de una adecuada orientación a la familia por parte deleducador que garantice el cumplimiento de los objetivos propuestos en el área de la salud escolar, lo que cobra mayor relevancia en el caso de aquellas que tienen un bajo nivel cultural. ¿Por dónde empezar?
Se considera que el maestro debe comenzar con un diagnóstico lo más certero posible, tanto del escolar como de su familia, para posteriormente lograr la adecuada orientación que demanda cada...