Educacion

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La educación comparada: una disciplina científica con grandes perspectivas para el mundo de hoy. Sara Julia Castellano Quintero (Reporte de lectura) La educación comparada ha permitido el estudio delos procesos de planificación, puesta en práctica y valoración de las políticas y los sistemas educativos. Marco Antonio Jullien realizó la primera propuesta de una concepción metodológica para lacomparación de los sistemas educativos nacionales, aunque fue más por cuestiones políticas prevalecientes en la época. A principios del siglo XX, los países más desarrollados intentaban iniciaron lacarrera para el dominio de la economía, la ciencia y la tecnología; ello a través de la educación escolarizada. Michael Sadler realiza sus estudios comparados en educación tomando en consideraciónfactores tales como la relación e influencia entre sociedad y la política y el sistema educativo en cada nación. El fin de la Segunda Guerra Mundial, la modificación de las relaciones internacionales entrelos países y la intención de considerar la educación de masas un medio efectivo para paliar los efectos negativos de la guerra y contribuir al desarrollo social e individual, dieron pauta para elincremento de los estudios comparados en educación en diversas instituciones: Oficina Internacional de Educación de Ginebra, UNESCO. El contrapeso de lo argumenta la autora podría resumirse en que estasinvestigaciones hasta nuestros días proporcionan una visión mundial de los principales problemas, las tendencias y las corrientes educativas, que se manifiestan en la planificación y puesta en prácticade las políticas educativas. La desventaja es que al ser una investigación macro no permite identificar todas las causales que influyen en niveles más específicos, país determinado, región o sector deeste. Nos da información valiosa pero pocas posibilidades de ser utilizadas como vía de solución o transformación de las realidades y problemáticas educativas. Se ha generalizado la tendencia de...
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