Educacion

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE FORMAN PARTE DE UN PROYECTO

Comentan en grupo:
• ¿Qué cuentos de hadas recuerdas? ¿Cómo terminan esos cuentos? ¿Qué diferencia hay entre un cuento leído y un cuentoactuado? ¿Qué diferencias hay entre el formato de un guión de teatro y un cuento?
• De manera grupal, en voz alta y por turnos lean “La Cenicienta o el zapatito de cristal”. Páginas 132 y 133 de sulibro de texto.
• Identifiquen en el cuento al personaje protagónico, sus características, los personajes que están en contra del protagónico, cómo es su carácter, etc.

Leen cuentos de hadas.Actividad sugerida en las páginas 133 a la 136.
• Organizados en equipos de tres integrantes, el docente les designa cuentos de hadas tradicionales (Blanca Nieves, La bella durmiente del bosque,Cenicienta, etcétera) para que los lean en voz alta por turnos.
• Al finalizar la lectura, analizan los tipos de personajes de los cuentos de hadas: la princesa, los príncipes, las brujas, etcétera. Losclasifican y hacen una tabla para describir los personajes principales. El docente les explica que se trata de personajes estereotipados que la literatura recrea en diferentes cuentos o historias aún ennuestros días.
• Los alumnos identifican y comentan tramas de cuentos, películas o telenovelas que usen personajes estereotipados.
• Buscan en los cuentos que leyeron, los personajes que crean queson estereotipos y descríbanlos.
• Compartan sus ideas con el resto del grupo para que, entre todos, escriban en una cartulina, una lista de personajes estereotipados en los cuentos de hadas, y suscaracterísticas.

• Anotan las descripciones de los personajes en hojas de rotafolio.
• En grupo seleccionen un libro de cuentos de sus Bibliotecas Escolares y de Aula. Pongan atención en losdiálogos y, sobre todo, en las características de cada personaje. Completen la lista de estereotipos que elaboraron en la cartulina, y llenen la tabla de la página 136 de acuerdo con el contenido de su...