educacion

Entre lo rural y lo citadino

Quiero comenzar mi escrito con los diferentes casos en los que en la labor docente se desplaza de un sitio a otro; ya sea por situación laboral, personal o enalgunas de las ocasiones por el amor a la profesión, la cual busca llevar el cambio a las vidas de sus estudiantes. En estas acciones los docentes debemos entender que nuestros escolares, no solo sonentes de resección de información, si no que tiene sentimientos y vida fue del aula.

Con lo anterior, hay que analizar que las circunstancias ya sean económicas o sociales son diferentes en nuestrosescolares. Uno de estos casos es el espacio físico, un ejemplo es la cuidad y el campo; estos tiene contrastes en el que el estudiante habitante de una vereda vive un conflicto armado y un educandocitadino, que en algunas circunstancias vive en mundo con privilegios. Igualmente hay que ver que en este ejemplo; la parte rural que convive con la violencia no tiene la tranquilidad y sustraumas en la parte síquica son factores a analizar.


De acuerdo con lo antes expuesto cito a Paulo Freire el cual argumenta; “Jamás acepté que la práctica educativa debería limitarse sólo a la lecturade la palabra, a la lectura del texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo”. (Material actividades SENA, 2013).
Comprendiendo lo anterior el docente debe analizarel contexto, el cual es dominado por los factores económicos, sociales y políticos de nuestros estudiantes. El acto educativo no se debe limitar hacia un campo conductista, ni meramente a unaasociación de que todos los estudiantes son iguales, creyendo en la uniformidad mental y física de las escuelas de la revolución industrial.

Observando las anteriores acciones, el acto educativo en cualquierescuela en donde se ejerza, ya sea en la ciudad o en lo rural, se debe realizar en una relación entre uno como docente y el estudiante; es por esto que se debe ejecutar como primera acción la...