Educacion

Producto 3
Escuela: Profr. Luis Ramírez
Profra. Reyna Luisa Barrón Hernández
Grado:
3°
Eje:
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
Bloque
4

Tema/ Subtema:
Significado y uso delos números.
Números fraccionarios.
Contenido disciplinar:
Significado y uso de los números.
Representación de magnitud fraccionaria.
Resolución de problemas numéricos en entornos cotidianos.Competencias para la vida:
Competencias para el aprendizaje permanente.
Competencias para el manejo de la información.
Competencias para el manejo de situaciones.
Competencias para laconvivencia.
Competencia para la vida en sociedad.
Competencias Matemáticas:
Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejartécnicas eficientemente
Aprendizaje esperado:
Identifica escritura equivalente con fracciones.

Propósito de la asignatura.
Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o lasoperaciones escritas con números naturales, así como la suma y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos.
Estándares:
1. Sentido numérico ypensamiento algebraico.
1.1. Números y sistema de numeración.
1.1.2. Resuelve problemas de reparto en los que el resultado es una fracción de la forma m/2n.
Tiempo:
2 sesiones

Fecha:
3 de Marzo de2014

Duración:
70 min.

Secuencia didáctica

Consigna:
Jugar con las regletas haciendo tapetes con un determinado número.

Intención didáctica:
Que los alumnos identifiquen y comparenfracciones equivalentes.

Consideraciones previas:
En la lección “Comparamos Fracciones” se utilizará material concreto en donde se debe de prever que se cumpla que sea el suficiente para cada alumnoo el equipo en el que se trabajará; se deberá asegurar que los alumnos realizan la consigna de la manera en la que se indica para que puedan cerciorarse de manera personal que la equivalencia se da...