Educacion
Páginas: 6 (1487 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2010
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FACULTAD EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
GRUPO: 0-2
“PROGRAMA DE ESTUDIO”
MATERIA: ELABORACION DE PROGRAMAS DE ESTUDIO
PROFESOR:
MC. MARIA MAGDALENA VARELA SÁNCHEZ
EQUIPO:
AMERICA ABIGAIL TIRADO SILVAS
ANGELIZA MARIA VASQUEZ CARRILLO
DINA JAEL ROJAS CHAVEZ
MAZATLÁN, SINALOA, MÉXICO;MAYO DE 2010
|1. DATOS GENERALES. |
|Unidad didáctica |Teoría de Trabajo Social I |
|Unidad de competencia |Aplicar conocimientos prácticos que ayuden en la formación del Trabajo social ennivel |
| |técnico en la materia de teoría social. |
|Eje rector |Trabajo Social |
|Nivel |Técnico|
|Ubicación |Semestre I |
|Horas y créditos |Total de horas:50 |Horas diarias: 3 |Créditos: 5 |
|Fecha de elaboración |28 de Mayo de 2010|
|Responsables |America Abigail tirado silvas |
| |Angélica María Vásquez carrillo |
| |Dina Jael Rojas Chavez |2. INTRODUCCIÓN.
La presente unidad didáctica corresponde al eje rector de Teoría del Trabajo Social del programa educativo de Trabajo Social Técnico, esta asignatura proporciona a los alumnos una introducción al ámbito profesional del Trabajador Social, su importancia radica en que la finalidad ultima es la formación de técnicos en trabajo social, para lo que es indispensable conocer elorigen y la evolución de la profesión, así como la metodología básica, los principios y las áreas o campos en que se desenvuelve este profesional. También es necesario mencionar que este programa de estudios se elaboro en bese a distintas metododologias, es decir, en su realización se involucran vario autores, tomando como base a Frida Díaz Barriga y retomando algunos aspectos de Julio Pimiento Prieto.Por otra parte, se pretende lograr que el alumno conozca los métodos tradicionales que la profesión maneja, así como la caracterización de la especificidad de la carrera permitiéndole una idea clara y precisa de la formación profesional que va a lograr.
Se espera que esta unidad didáctica le proporciones al estudiante información suficiente y oportuna para lograr una enseñanza-aprendizajefavorable y lo conduzca hacia una reflexión y participación de la misma.
El contenido temático de la unidad didáctica esta integrado por cuatro unidades:
Unidad I Modelos tradicionales del Trabajo Social
Unidad II Especificidad del Trabajo Social
Unidad III Ética del Trabajo Social
Unidad IV Reconceptualización del Trabajo Social
Se hacen algunas sugerencias para que el docentedesarrolle mejor su materia o unidad didáctica, por ejemplo que se apoye en la proyección de películas, documentales y reportajes: que utilice técnicas grupales como debates y mesa redonda. Además de la elaboración de fichas de trabajo y cuadros sinópticos, donde el alumno expondrá la información de la investigación documental o bibliografía que realice.
Por ultimo, se hacen algunas sugerencias...
FACULTAD EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
GRUPO: 0-2
“PROGRAMA DE ESTUDIO”
MATERIA: ELABORACION DE PROGRAMAS DE ESTUDIO
PROFESOR:
MC. MARIA MAGDALENA VARELA SÁNCHEZ
EQUIPO:
AMERICA ABIGAIL TIRADO SILVAS
ANGELIZA MARIA VASQUEZ CARRILLO
DINA JAEL ROJAS CHAVEZ
MAZATLÁN, SINALOA, MÉXICO;MAYO DE 2010
|1. DATOS GENERALES. |
|Unidad didáctica |Teoría de Trabajo Social I |
|Unidad de competencia |Aplicar conocimientos prácticos que ayuden en la formación del Trabajo social ennivel |
| |técnico en la materia de teoría social. |
|Eje rector |Trabajo Social |
|Nivel |Técnico|
|Ubicación |Semestre I |
|Horas y créditos |Total de horas:50 |Horas diarias: 3 |Créditos: 5 |
|Fecha de elaboración |28 de Mayo de 2010|
|Responsables |America Abigail tirado silvas |
| |Angélica María Vásquez carrillo |
| |Dina Jael Rojas Chavez |2. INTRODUCCIÓN.
La presente unidad didáctica corresponde al eje rector de Teoría del Trabajo Social del programa educativo de Trabajo Social Técnico, esta asignatura proporciona a los alumnos una introducción al ámbito profesional del Trabajador Social, su importancia radica en que la finalidad ultima es la formación de técnicos en trabajo social, para lo que es indispensable conocer elorigen y la evolución de la profesión, así como la metodología básica, los principios y las áreas o campos en que se desenvuelve este profesional. También es necesario mencionar que este programa de estudios se elaboro en bese a distintas metododologias, es decir, en su realización se involucran vario autores, tomando como base a Frida Díaz Barriga y retomando algunos aspectos de Julio Pimiento Prieto.Por otra parte, se pretende lograr que el alumno conozca los métodos tradicionales que la profesión maneja, así como la caracterización de la especificidad de la carrera permitiéndole una idea clara y precisa de la formación profesional que va a lograr.
Se espera que esta unidad didáctica le proporciones al estudiante información suficiente y oportuna para lograr una enseñanza-aprendizajefavorable y lo conduzca hacia una reflexión y participación de la misma.
El contenido temático de la unidad didáctica esta integrado por cuatro unidades:
Unidad I Modelos tradicionales del Trabajo Social
Unidad II Especificidad del Trabajo Social
Unidad III Ética del Trabajo Social
Unidad IV Reconceptualización del Trabajo Social
Se hacen algunas sugerencias para que el docentedesarrolle mejor su materia o unidad didáctica, por ejemplo que se apoye en la proyección de películas, documentales y reportajes: que utilice técnicas grupales como debates y mesa redonda. Además de la elaboración de fichas de trabajo y cuadros sinópticos, donde el alumno expondrá la información de la investigación documental o bibliografía que realice.
Por ultimo, se hacen algunas sugerencias...
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