Educacion

1.-TEMA:

2.-PROBLEMA:


La tesis que presentamos es un estudio sobre la creatividad, una de las capacidades más importantes que posee el ser humano, fundamental para su propia vida yespecialmente necesaria para el progreso de nuestra sociedad. Observamos que cuando los niños entran en la escuela, aun en la escuela infantil, presentan cotas diferentes de creatividad. Quisimor ir al origende las diferencias y nos encontramos con los distintos contextos familiares en que se habían desarrollado. En ellos se daban distintos estilos educativos, diferentes relaciones e interacciones y porsupuesto los padres entendían de forma particular la educación familiar de sus hijos. En consecuencia nos planteamos el siguiente problema de estudio:

¿Qué factores del entorno familiar se vinculanal desarrollo de la creatividad en la etapa infantil?

Para dar respuesta al problema nos propusimos una serie de objetivos: 1,- Describir los niveles de creatividad que presentan los alumnos deEducación infantil matriculados en centros públicos y privados de Sevilla. 2,- Determinar variables familiares que están asociados a los niveles de creatividad alcanzados por los alumnos de EducaciónInfantil. 3,- Caracterizar el contexto familiar de alumnos de Educación Infantil con niveles altos y con niveles bajos de creatividad. 4,- Considerar posibles aportaciones de este tipo de estudios a laescuela. En cuanto al diseño de la investigación, se adoptó una metodología mixta, que incluía tanto un estudio cuantitativo como cualitativo. Con dos fases: 1ª En la primera fase pretendíamosdescribir los niveles de creatividad de los alumnos de Educación Infantil y analizar la incidencia de determinadas variables familiares (sexo, tamaño familiar, lugar entre los hermanos y nivel de estudio delos padres y de las madres) sobre los niveles de creatividad alcanzados. Empleamos el cuestionario para medir la creatividad infantil. 2ª Seleccionamos casos extremos de creatividad y procedimos al...