Educacion

ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA
ASIGNATURA DE ESPAÑOL EMPLEADAS EN UN PRIMER CICLO

El presente escrito nos da a conocer la importancia que tiene la asignatura de español en el primer ciclo y los diferentes recursos y estrategias que se implementaron durante las jornadas de práctica en las escuelas primarias,mismas que fueron aplicadas hacia los educandoslogrando hacer de nuestrasclases algo diferente llevando una dinámica de participación entre todos los alumnos, de tal manera, que no se convierta en algo monótono.
Explicaremos las diferentes estrategias que se utilizaron para dar a conocer los diferentes temas de español que los niños deben conocer, de tal manera que sean interesantes, adentrándolos en la importancia que tiene cada tema y que sin darse cuenta vayanadquiriendo nuevos conocimientos con los diversos recursos y estrategias.
La educación actual requiere de nuevas herramientas que permitan al alumno construir su conocimiento desarrollar su capacidad y habilidad para comunicarse, por ello el docente debe buscar estrategias, actividades didácticas adecuadas, interpretar y valorar sus reacciones que favorezcan en el educando en el transcurso de clasesy responder en forma oportuna y apropiada, son condiciones para desarrollar una tarea educativa eficaz. Debemos de tener en cuenta que el contexto es uno de los elementos fundamentales en la adquisición de los conocimientos por parte del niño, esta será una de nuestras herramientas principales de apoyo en el campo laboral, pues, esta será la base primordial en nuestra formación y la enseñanza.Hablar, escuchar, leer y escribir son actividades cotidianas. En todas las culturas, la lengua oral está presente y es parte fundamental de la vida social de los individuos desde su nacimiento.

La escritura es una invención más reciente en términos históricos, y las sociedades modernas dependen de ella para su organización y desarrollo, porque gran parte de la generación y la transmisión deconocimientos se realiza por medio de la escritura.
Se reconoce que el lenguaje se adquiere y desarrolla en la interacción social, mediante la participación en actos de lectura y escritura, así como en intercambios orales variados, plenos de significación para los individuos cuando tienen necesidad de comprender lo producido por otros o de expresar aquello que consideran importante.
El propósitoprincipal de la enseñanza del español para la educación básica es que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes de la escuela, la familia y la comunidad. Haciendo uso de la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines, y construyan las bases para otras prácticas propias de la vida adulta.
El programa deEspañol busca que a lo largo de los seis grados, los alumnos aprendan a leer y a escribir una diversidad de textos para satisfacer sus necesidades e interés; ya que es cuando toman las bases para su lectoescritura y su comprensión lectora y; específicamente se busca desarrollar las competencias lingüísticas y comunicativas necesarias para participar eficazmente en las diferentes prácticassociales.(PLAN Y PROGRAMAS DE EDUCACION BASICA 2009).
Tradicionalmente algunos profesores solo se basan en los libros de texto para trabajar el español sin utilizar recursos externos, lo que se convierte en un abuso de estos, ya que ellos consideran a estos como la base de su trabajo educativo.
Para hacer que las estrategias sean adecuadas y los beneficios sean significativos se considerannecesario que los profesores utilicen actividades lúdicas las cuales no solo aporten beneficios en aspectos motrices, físicos, emocionales y sociales, sino que está comprobado que facilitan el aprendizaje en los diversos temas
propuestos y sirven de enlace entre el conocimiento y la adquisición de este por parte de los alumnos.
Según Vygotsky (1978)“el juego sirve como una herramientas de...