Educacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

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ASISTENCIA AL PANEL “INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA: UN PARADIGMA CIENTÍFICO”, RELACIONADO CON LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN CUALITATIVA PARA ELFORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN LA UNEFA, SEDE CHUAO

Caracas, junio de 2010

PRESENTACIÓN

Durante los días 21, 28 de abril, 05 y 12 de mayo de 2010 se realizó un panel denominado Investigación Cuantitativa: un Paradigma Científico, organizado por la Dirección General de Investigación y Postgrado de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la FuerzaArmada (UNEFA), cuyo propósito fue crear espacios académicos de reflexión que profundicen los conocimientos del estudiante investigador sobre el paradigma cuantitativo.
Durante las mismas se presentaron varias ponencias, de las cuales se tomaron para el desarrollo de este primer producto las relacionadas con investigación, y métodos, modelos y diseños de investigación que de una u otra formapueden vincularse con el trabajo propuesto por la autora.
Se presentan a continuación los resúmenes de las ponencias de Gilda Couso, Freddy Aquino, Silvio Llanos de la Hoz, Carlos Crespo y MaritzaMedina; de igual manera se expone la Vinculación de las Ponencias de Freddy Aquino, Maritza Medina, Corabele Barrios con la propuesta de investigación titulada: Aplicación de la EvaluaciónCualitativa para el fortalecimiento del proceso enseñanza – aprendizaje en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, sede Chuao

Ponente: Dra. Gilda Couso

Ponencia: Aproximación al Objeto de Estudio Cuantitativo

La Dra. GildA Couso opina que los principios básicos del investigador son la humildad científica y la generación de relevo. El objeto de estudio es todolo que es investigado con un fin determinado en unas condiciones y circunstancias dadas, que posee una existencia en sí, independiente de la idea que los seres que piensan pueden tener de ello, lo que es pensado o representado, en cuanto se lo distingue del acto por el cual es pensado, los aspectos, propiedades y relaciones fijados en la experiencia e incluidos en el proceso de la actividadpráctica del hombre. Considerando que el objeto de estudio en estudios cuantitativos supone claridad entre los elementos que conforman el problema, saber con exactitud su delimitación y que tipo de incidencia existe entre sus elementos o variables.
En la investigación cuantitativa según Couso, se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. Su postura epistemológica es laracionalidad científica, puesto que existe una neutralidad valorativa como criterio de objetividad, el conocimiento está basado en los hechos, y no en la subjetividad de los individuos, es decir, la objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medición exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.
Por otra parte, para Couso, el objeto de estudioes el elemento singular Empírico. Ella sostiene que debe existir relación de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera, por lo que la investigación es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuestaa tales interrogantes
La investigación cuantitativa es la que analiza diversos elementos que pueden ser medidos y cuantificados. Toda la información se obtiene a base de muestras de la población, y sus resultados son extrapolables a toda la población, con un determinado nivel de error y nivel de confianza.
El esquema que debe seguir la investigación cuantitativa según la ponente es:...