Educación

“MÁSTER EN LAS TIC EN EDUCACION: ANÁLISIS Y DISEÑO DE PROCESOS, RECURSOS Y PRÁCTICAS FORMATIVAS”
POSGRADO DELASTIC ENEDUCACIÓN: ANÁLISISYDISEÑODEPROCESOS,RECURSOSYPRÁCTICASFORMATIVAS

CURSO 2009-2010
ÓRGANO ACADÉMICO RESPONSABLE

Facultad de Educación
INSTITUCIONES COLABORADORAS

Centro Internacional en Tecnologías Avanzadas . Fundación Germán Sánchez Ruipérez Oficina del ConocimientoAbierto de la Universidad de Salamanca Universidad Virtual. Universidad de Salamanca
COORDINADOR Y RESPONSABLE ACADÉMICO

Actividades prácticas Actividades prácticas Actividades prácticas

Elena Ramírez Orellana Universidad de Salamanca Facultad de Educación Paseo de Canalejas, 169. 37008 - Salamanca Tel.: (34) 923 294630 Fax: (34) 923 294609
TIPO DE FORMACIÓN

ero@usal.es

CAMPOSCIENTÍFICOS

Académica Profesional Investigadora

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Ciencias Experimentales  Ciencias de la Salud  Ciencias Sociales y Jurídicas 

Enseñanzas Técnicas Humanidades

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DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS

Los cambios que se están produciendo en los distintos niveles educativos, su inevitable vinculación con las nuevas tecnologías, así como la implantación también de estas tecnologías en losentornos productivos de recursos formativos y, por supuesto, en los departamentos de recursos humanos de numerosas empresas, hacen necesaria la presencia, tanto en los centros educativos como en las empresas, de profesionales que aúnen en su formación la doble perspectiva de expertos en conocimiento y en recursos formativos. La formación de ese profesional para el análisis, diseño y gestión deprocesos, recursos y prácticas formativas mediadas por las nuevas tecnologías es el objetivo general de este Master. Una formación interdisciplinaria, aunque sin perder de vista el enfoque educativo, que prepare expertos en la elaboración, gestión y valoración de recursos y abra también la posibilidad de avanzar en la investigación en este campo. Los objetivos específicos son los siguientes: Comprensión de la contingencia cultural contemporánea, como consecuencia del desarrollo científico tecnológico.  Análisis de las implicaciones de los procesos tecnológicos en la educación a nivel organizativo, curricular y social.  Conocimiento y valoración de las posibilidades educativas de los instrumentos videográficos, informáticos y telemáticos en situaciones escolares y en ámbitos de educación noformal.  Capacitación en el diseño, desarrollo y evaluación de materiales educativos de carácter tecnológico.  Promoción y capacitación para la integración curricular de los medios tecnológicos en diversas situaciones educativas, presenciales y on line.  Análisis de las posibilidades de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en los procesos formativos y sus implicaciones en lasestrategias de enseñanza-aprendizaje.  Identificación de estructuras, diseños, componentes y límites de plataformas para la formación no presencial.  Aplicación de criterios pedagógicos en el planteamiento de procesos formativos on line.  Adquisición de estrategias para la evaluación de proyectos y programas educativos basados en el empleo de las nuevas tecnologías.  Preparación para lainvestigación educativa en base al dominio de las técnicas de investigación básicas, tanto

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cuantitativas como cualitativas.
PERFIL DE INGRESO Y REQUISITOS DE FORMACIÓN PREVIA

Los requisitos de formación previa son: poseer un título universitario oficial (diplomado, ingeniero técnico, arquitecto técnico, licenciado, ingeniero o arquitecto). El perfil académico está en función de la afinidadque presenten los estudios cursados con la propuesta formativa que el Master oferta; en todo caso, se entienden, como destinatarios idóneos, a los licenciados y graduados con pretensión de ejercicio profesional en el ámbito de la educación y la formación y que deseen capacitarse para una práctica mediada por aplicaciones de las TIC.
CRITERIOS DE ADMISIÓN Y SELECCIÓN

Los criterios de...