Educación

Anexo
MINISTERIO DE EDUCACIÓN • DIRECCIÓN NACIONAL DE E D U C A C I Ó N

Fundamentos curriculares de la educación nacional

VERSIÓN DIVULGATIVA

1994-1999

San Salvador, El Salvador, C. A.

Índice

Presentación ........................................................................................... 5
Capítulo I Marco político, social, legal y educativo que orienta al currículonacional .................................................................... Capítulo II Currículo nacional ................................................................................... 1. Fundamentos teóricos......................................................................... 2. Concepción de currículo...................................................................... 3. Diseño ydesarrollo curricular.............................................................. Capítulo III Organización curricular de los niveles y modalidades del sistema educativo ............................................................................. 1. Educación inicial.................................................................................. 2. Nivel de educación parvularia............................................................. 3. Nivel de educación básica................................................................... 4. Nivel de educación media ................................................................... 5. Nivel de educación superior ................................................................ 6. Modalidad de educación especial....................................................... 7. Modalidad de educación de adultos .................................................... 8. Ejes transversales en el currículo .......................................................

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13 13 19 19

33 33 37 42 53 60 66 71 77

Aclaración ............................................................................................... 81 Bibliografía.............................................................................................. 82

Presentación
El Ministerio de Educación, en el contexto de la Reforma Educativa, realiza esfuerzos por modernizar su funcionamiento institucional, entregar servicios de calidad y ampliar la cobertura educativa. Dentro de la política “Mejoramiento de la Calidad Educativa”, se desarrollan acciones orientadas aintroducir mejoras curriculares, descentralizar servicios educativos, actualizar el marco institucional y apoyar la participación del sector no gubernamental en proyectos educativos culturales. En el desarrollo del Programa de Mejoramiento del Currículo Nacional se han realizado diagnósticos sobre las necesidades educativas básicas de la población escolar, lo que ha dado base para el diseño,validación, evaluación, rediseño y edición de los instrumentos curriculares: además, se realizan otras acciones de apoyo al desarrollo curricular. El proceso de mejoramiento curricular plantea consideraciones de carácter doctrinario que respaldan a la educación y al currículo –como su instrumento– y se basa en la concepción de carácter valorativo respecto de la persona, la sociedad, la naturaleza y lasrelaciones entre ellos. También se consideran los aportes de las disciplinas y áreas del conocimiento que dan soporte a los componentes curriculares: igualmente, se han desarrollado procesos técnicos que posibilitan la concreción del currículo. Los Fundamentos Curriculares de la Educación Nacional, hacen explícitos, los objetivos, los principios que la orientan, las fuentes que la nutren y losaspectos técnicos considerados en el diseño curricular. Así mismo, se plantean las consideraciones básicas para el desarrollo curricular, tomando como base la participación organizada de agentes y actores de la comunidad educativa. En este sentido, es fundamental que todos los involucrados en el proceso educativo, se apropien de su contenido y lo apliquen en beneficio del mejoramiento de la...