Ejemplo de planeacion con adecuaciones curriculares

PLANEACION DIDACTICA PARA PREESCOLAR

MES: NOVIEMBRE

|CAMPO FORMATIVO: |EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO |
|COMPETENCIA: |OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, Y LO QUE OCURRE EN FENÓMENOS NATURALES ||OTRAS COMPETENCIAS QUE SE |LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: OBTIENE Y COMPARTE NFORMACION A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL |
|FAVORECEN: |PENSAMIENTO MATEMÁTICO: REÚNE INFROMACIÓN SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRÁFICAMENTE DICHA INFORMACIÓN Y LA INTERPRETA. |
| |DESARROLLO FÍSICO Y SALUD:PARTICIPA EN ACCIONES DE SALUD SOCIAL, DE PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE Y DE CUIDADO DE LOS RECURSOS |
| |NATURALES DE SU ENTORNO. |
|RECURSOS: |MATERIAL DE JUEGOS Y ACTIVIDADES|
| |FIGURAS DE DIVERSOS ANIMALES |
| |FRASCO, ALGODÓN Y FRIJOLES |
||VIDEO: DOCUMENTAL “LA VIDA DE LAS PLANTAS” |
|FECHA |SECUENCIA DIDACTICA |ADECUACIONES CURRICULARES |
|MIERCOLES 3/NOV/10 |*Pegar en el pizarrón 4 láminas dediferentes paisajes (del | |
| |material de juegos y actividades) | |
| |*Repartirlas, dar una a cada mesa de trabajo y por equipo |* Comentar al niño de maneraindividual lo que se observa en el |
| |analizarán ¿cómo es el paisaje? ¿Cómo son las plantas y los |paisaje |
| |animales que observan?, etc. | |
||*Describir lo que observan. | |
| |*Elegir la que más les guste para investigar de manera individual| |
| |qué otros animales y plantas viven en ese paisaje.|*Como se ha observado su interés por los animales, pedirle a la |
| | |mamá que investigue sobre los animales que más le gustan. |
| |* Comentar su investigación frente al grupo ||
|JUEVES |* Compararlo con el de los compañeros |*Pedirle que esté cerca durante la explicación o que agarre los |
|4/NOV/10 |* Enriquecer el paisaje pegando otros animales y plantas que |materiales para obtener mejor su atención. |
| |vivan ahí....