El aprendizaje y la personalidad

EL APRENDIZAJE Y LA PERSONALIDAD
Se destacara la importancia de conocer más de una teoría de la psicología y de la personalidad ya que cada una de estas aporta de manera diferente conocimientospara la práctica del lector.
Analizaremos los “pro” y los “contra” de psicólogos, metafísicos, teólogos y todos aquellos que han intentado explicar la conducta dentro y fuera del salón de clases.También se abordan sugerencias para mejorar el aprendizaje de los niños de preescolar.
Desde el inicio de los tiempos esta combinación se encuentra inherente al desarrollo del ser humano. Fue aí comograndes pensadores y filósofos trataron de conocer más a fondo cada una de ellas, tales como los pioneros: Nicolás Malebranche (1638-1715); el exponente metafísico Leibniz, entre otros pero la conductamejor dicho la personalidad fue explotada y exhibida por el controversial Sigmud Freud (1856-1939) quien hizo énfasis en el estudio de los procesos mentales ( aprendizaje en el día de hoy).
¿Perorealmente vino a revolucionar las ideas sobre la conducta y el aprendizaje?
La respuesta es sí, puesto que Freud es el primero en darse cuenta de que la mente no era tan sana como los teólogos creían. Llama“anómalas” o “inadaptadas” a conductas y aprendizajes que generaban conflictos en los individuos dentro de la sociedad.
Freud aporta la bases y abre las puertas a la disciplina de la psicología,habla de el componente inconsciente de la mente, fue defensor del innatismo, y sin embargo el consideraba también que la experiencia (aprendizaje empírico) era un factor importante en la conformaciónde la psicología del individuo. El empirismo de Freud se refleja en la aseveración de que las experiencias del niño tienen un efecto notable en el adulto.
La mayor contribución de Freud fue la ideade que los trastornos mentales son el resultado de conflictos no resueltos que ocurrieron en la edad temprana y no como pensaba antes, debido a los malos espíritus o posesiones demoniacas.
En lo...