EL INTERCAMBIO LINGUISTICO EN EL MEDIO FAMILIAR Y SUS EFECTOS EN EL DESENBOLVIMIENTO DEL LENGUAJE INFANTIL

















EL INTERCAMBIO LINGUISTICO EN EL MEDIO FAMILIAR Y SUS EFECTOS EN EL DESENBOLVIMIENTO DEL LENGUAJE INFANTIL








Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje I
Materia





















Í N D I C E





Introducción………………………………………………………………………………………3






Desarrollo……………………………………………………………………………………4 - 6







Conclusión………………………………………………………………………………………..7Bibliografía……………………………………………………………………………………….8








Anexos……………......………………………………………………………………….…9 - 10




















I N T R O D U C C I Ó N



En el presente ensayo se retomaran los temas de la importancia de la comunicación padre – hijo, el papel de la estimulación y como esto influye el desenvolvimiento del lenguaje del niño. Todo lo que rodea al niño, repercute en su desarrollo y adquisición dellenguaje, es por esto que es benéfico que exista un intercambio lingüístico, ya sea con su familia, sus compañeros de escuela, sus amigos de la colonia o sus educadores, para que el niño absorba y asimile este lenguaje como más le convenga. Por ahora solo nos basaremos en el medio familiar, pero es bueno recordar, que, el lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectivadel individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que el niño posee depende de su conocimiento del mundo; en esto ayuda el intercambio lingüístico, pues este consiste en la interacción que los niños mantienen en su vida cotidiana, tanto en lo que se refiere a los derechos y responsabilidades de los participantes en la conversación como en los procesos de colaboración mediante loscuales se construye el conocimiento.











D E S A R R O L L O

Al analizar a varios niños dentro de diferentes circunstancias familiares y distintos contextos sociales.                                                                                                             Se ha podido observar que existen niños con amplios niveles de relaciones comunicativas que en su hogar se les   hafavorecido a través de distintas   actividades recreativas de aprendizaje, así como también existen niños que por ciertas situaciones   familiares   tienen un desarrollo de lenguaje desfavorables.  
Así como se comentaba en el párrafo anterior   la situación en la que vive el niño influye   y varía en gran medida, ya que si el pequeño no cuenta con el apoyo,   estimulación y el tiempo en   familiaeste no tendrá un desarrollo óptimo.
La influencia que ejerce la familia, debe consistir en la buena estimulación, interesándose por conocer que es lo que niño tiene para contarnos y haciendo que lo exprese, sin limitarlo ni perderle la paciencia de lo contrario el niño al sentirse presionado no lograra sus objetivos. Tal es el caso de una niña que tuve en el jardín de niños “Xalmimilulco”, estapequeña de nombre Evelyn a ella no le gustaban las actividades físicas con otros compañeros por que tenia miedo de ensuciarse por que la regañaban y su maestra en vez de tratar de hacer que ella entendiera que no tenia nada de malo ensuciarse de vez en cuando, la obligaba lo que obviamente hacia que la niña se presionara y todo acabara en llanto, después de estar 3 días con ella en la primera jornaday hacer las actividades con ella logre que por lo menos ya tratara de integrarse a las actividades por ella misma, de esta manera comprendí que la estimulación es muy importante ya que con el apoyo de su mama se logro una platica con la niña y se logro que la niña sintiendo apoyo de sus maestras y sobre todo el de su mama lograra tener un mejor desenvolvimiento no solo en el área motriz si no ensu desarrollo del lenguaje que es el tema abordado, ya que la niña ya hablaba mas y se expresaba cuando algo no le gustaba.
Del mismo modo, interactuando con ellos en todo momento que lo requieran como en sus tareas, juegos, pláticas e incluso en el momento en que el niño ve el televisor, pues todas estas actividades le aportan algún conocimiento que posteriormente debe comentar, para esto...