El test de relaciones objetales

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EL TEST DE RELACIONES OBJETALES: de la elaboración dramática a la proyección dinámica.

NANCY CARMONA CARDONA
Docente Universidad de Antioquia, Universidad Pontificia Bolivariana y
Universidad Católica de Oriente

nancycarmonac@yahoo.com

RESUMEN

Ensayo sobre el Test de Relaciones Objetales, de Phillipson (1955), preparado con base en revisiones bibliográficas sobre el tema, quesustentan la cátedra de Pruebas Proyectivas que la autora tiene a cargo en varias universidades de Medellín (Colombia). El texto enuncia los orígenes de la prueba, establece un paralelo con el Test de Rorschach (1921) y el Test de Apercepción Temática de Murray - TAT (1937), con los cuales constituye la trilogía de las pruebas proyectivas por excelencia. Al describir el instrumento se esbozan lossustentos teóricos que le dieron origen, para concluir que es una prueba muy completa que permite un movimiento de las respuestas del paciente de la elaboración dramática a la proyección dinámica.

PALABRAS CLAVES

Dinámica, proyección, relaciones objetales, test proyectivo, test de apercepción temática, test de relaciones objetales, test de rorschach.

ABSTRACT

KEYWORDS:

EL TEST DERELACIONES OBJETALES: de la elaboración dramática a la proyección dinámica.

El Test de Relaciones Objetales (Herbert Phillipson 1955) constituye hoy en día, junto con el Test de Rorschach (1921) y el Test de Apercepción Temática (Murray 1937), una invaluable trilogía de pruebas de primera línea para la evaluación psicodiagnóstica de la personalidad. Sin embargo, siendo los tresinstrumentos serios, prácticos y útiles al diagnóstico clínico, tan sólo el Rorschach y el TAT gozan de espacio privilegiado en los libros de texto sobre pruebas psicológicas, más utilizados en nuestro medio. Un conocimiento de esta herramienta nos permite acercarnos al ejercicio integrador logrado por Phillipson, de las fortalezas diagnósticas que tienen por separado el Rorschach y el TAT.
Lastres pruebas presentan entre sí aspectos en común, “en tanto constituyen mediciones complejas y difícilmente falsificables por un sujeto, debido a su carácter de pruebas proyectivas, y por otro, aspectos distintos en virtud de los diferentes contenidos que cada una de ellas intenta evaluar” [1]. El phillipson por ejemplo, señala el artículo, posee semejanzas estructurales con el Test deApercepción Temática (estímulos semiestructurados, ambientes predeterminados, climas psicológicos, etc), aunque al ser sus estímulos menos estructurados que en el TAT, permite una mejor proyección en el mundo interno del sujeto (representaciones mentales, afectos más profundos, organizaciones conductuales, etc); igual situación ocurre, aunque en menor grado, con el Test de Rorschach, con quien comparteel hecho del uso de las tonalidades difusas que, tal como lo ha mostrado el test de Rorschach en el estudio de los determinantes perceptuales (formas, colores, espacios, localizaciones, etc), ayudan a crear y recrear climas emocionales más intensos, diversos y significativos.
Al respecto conviene establecer un paralelo, con fines didácticos, entre las características fundamentales de lastres pruebas apoyándonos para el efecto en el análisis de Siquier y García (1987) y en el de Celener (1996):

|Test de Rorschach (1921) |Test de Apercepción Temática T.A.T (1937) |Test de Relaciones Objetales T.R.O (1955) |
|Manchas de absoluta neutralidad temática. |Sugiere alto grado de dramatización en la |Concilia ambas tendencias: dramatismo y |
|El pacienteve lo que proyecta. |exploración de cada lámina. |proyección. |
|Centrado en el aquí y el ahora de la |Enfasis en la secuencia temporal del drama |Explora secuencia temporal con énfasis en el|
|percepción. |(antes, ahora, después). |presente, donde sugiere más detalle....
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