El trastorno de déficit de atención en niño

Universidad Veracruzana

Facultad de trabajo social

Lic. María del Carmen Chiu Pablo
Facilitador
Atención a la Familia
Experiencia educativa

El Trastorno de Déficit de atención en niño
(TDA)
Tema
Karla Ivette García De la cruz
Silvan Silvan Anali
Denisse Degyl González Hernández
Selene Mendoza López
María Magdalena Rosas Velasco
Justificación
El siguiente proyecto se realizapor algunas observaciones realizadas en niños de la escuela primaria 5 de mayo como es:
* La falta de atención,
* la hiperactividad,
* la conducta y,
* el bajo rendimiento escolar.

Esto se lleva a cabo con la finalidad de informar a los padres de familia y maestros respecto a lo que es el trastorno de déficit de atención para aprender a identificar a los niños quepresentan el TDA, y así poder disminuir y dar un mejor trato a los niños detectados con TDA para que sean atendidos.
El Trastorno de Déficit de Atención es un problema que se presenta generalmente en niños y por lo regular en pequeños con apenas 5 años de edad, lo cual los padres de los infantes que presentan este trastorno no saben de su existencia en sus niños ya que no conocen o tienen una ideamuy clara de lo que es el trastorno de déficit de atención.
Para ello daremos a conocer una breve información sobre lo que es el TDA, que implica, las causas, consecuencias, el cómo poder identificar a los niños que sufren ese problema, así como también su tratamiento.







Objetivo general:
* Dar a conocer a los padres sobre el tema “déficit de atención” en la escuelaprimaria 5 de mayo para que estén informados sobre los síntomas que presenta esta problemática y así poder detectar los niños que padecen o sufren esta enfermedad.

* Poder detectar a los niños que tienen esas características.

Objetivo especifico:
* Identificar el índice de niños que presentan el trastorno de déficit de atención en la escuela primaria 5 de Mayo.

* Que las familiascon integrantes con Déficit de Atención aprendan como tratar a sus hijos que presentan esta problemática para mejorar la convivencia en sus hogares.

Metas:
* Lograr detectar el mayor número de niños que presentan déficit de atención de la escuela 5 de Mayo.

* Lograr que los padres de familia identifiquen a sus hijos con déficit de atención y puedan aplicar los conocimientosadquiridos durante las pláticas realizadas con las trabajadoras sociales.

* Que el mayor número de niños detectados con TDA reciban tratamiento.

Beneficios:
* Disminuir los conflictos en la familia de los niños con déficit de atención.
* Una mejor atención para el niño que sufre el trastorno del TDA
* Una mejor imagen y ejemplo de convivencia en el núcleo
* familiar hacia lasociedad

El proyecto llevara un proceso en la facultad de trabajo social, perteneciente a la universidad veracruzana, campus Minatitlán. En el cual se estima que la cobertura espacial que abarcará este proyecto será en toda la escuela 5 de mayo en cada uno de los salones para poder dar a conocer y poder encontrar algún niño con este síntoma y poder canalizar al lugar correspondiente.

Actividad| Objetivo | Lugar | Logros |
Visita a la institución | Platicar con el encargado de la institución respecto al proyecto que vamos a emprender. | Escuela primaria5 de Mayo. | La aceptación para emprender nuestro proyecto. |
Presentación | Presentarnos con el maestro a cargo del grupo, al igual que con el grupo. | Escuela primaria 5 de mayo. | Apoyo por parte del maestro y los alumnos. |Difusión | Entregar citatorios para que los padres de familia asistan a las pláticas. | Escuela primaria 5 de mayo | Apoyo por parte de los alumnos. |
Platicas con los padres de familia | Dar a conocer lo que es el TDA | Escuela primaria 5 de mayo. | Disponibilidad de tiempo por parte de los padres. |
Entrega de trípticos a los padres de familia | Dar una información más clara respecto a lo...