Encuesta

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1510 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 15 de enero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
Asignación 1: Desarrollo de tres Cuestionarios

por
Josefina Hernández
ARC 8915
La Investigación Mediante Encuestas

Nova Southeastern University
10 de julio de 2011

Trabajo de clase 2
Siguiendo las directrices específicas sobre la realización y el desarrollo de encuestas, detalladas en los volúmenes 3 a 6 del libro The survey kit, usted deberá desarrollar (a) un instrumentopara que el participante rellene por sí mismo la encuesta /a self-administered survey instrument, (b) una encuesta telefónica y (c) una entrevista en persona. Cada instrumento de medición debe tener entre 15 y 20 elementos, y debe ser capaz de tratar los problemas de su organización, que usted definió como el tema de su investigación. En el desarrollo de estos instrumentos de medición, asegúrese deincorporar los temas relevantes identificados en el Trabajo de clase 1.




La encuesta auto administrada es uno de los más frecuentes métodos para recabar información en los estudios de investigación (Fink, 2003). En mi ambiente de trabajo, que es la escuela elemental, la administración de este tipo de cuestionario se realiza en el salón bajo una supervisión en la cual la maestra debede explicar claramente y ofrecer ejemplos. No obstante, hay que tener cuidado de que el estudiante no se sienta presionado, para que se puedan tener la verdadera impresión del estudiantado. La encuesta que someto para esta asignación tiene como objetivo recabar información sobre los sentimientos de los estudiantes sobre la lectura y la implementación del programa de mejoramiento de la lectura pormedio del uso de la computadora.
La entrevista telefónica presentada tiene como objetivo el recabar información sobre el sentir de los padres de los estudiantes con respecto a la implementación del programa de incorporación de tecnología para ayudar en el proceso de lectura. Debido a que los padres son importantes en el desarrollo del aprendizaje, es necesario recoger información del sentir deellos con respecto al desempeño de sus hijos en la lectura y qué entienden ellos que podría mejorar con la implementación del programa.
En referencia a la entrevista, también se hace a los padres y lo que busca es que en un ambiente más estructurado, los padres puedan participar en una entrevista en la cual se les hará una serie de preguntas, pero también los padres pueden tener la oportunidadde aclarar cualquier duda respecto al programa. La ventaja de esta técnica es que se va a poder ver las reacciones de los padres cuando contesten y también pueden interactuar con el entrevistador.

1. Encuesta auto-administrada

Encuesta para ser contestada por estudiantes de segundo y tercer grado sobre cómo se sienten respecto a la lectura.
Instrucciones al estudiante
Lee la oración opregunta junto al número y circula solo una de las opciones. El propósito es saber cómo te sientes con respecto a lo que se te pregunta. Tus contestaciones van a ayudarnos a tener una mejor escuela.


1. Cuando leo en voz alta, me siento. | De lo mejor | Bien | Regular | No me gusta |

2. Cuando leo en voz baja, me siento | De lo mejor | Bien | Regular | No me gusta |


3. Si teregalan un libro, te sientes | De lo mejor | Bien | Regular | No me gusta |


4. El que mis padres me ayuden a leer me hace sentir. | De lo mejor | Bien | Regular | No me gusta |


5. Leer las instrucciones de un juguete o algún regalo, me hace sentir. | De lo mejor | Bien | Regular | No me gusta |


6. Cuando leemos todos juntos en voz alta, me siento. | De lo mejor | Bien | Regular | Nome gusta |


7. Cuando la maestra me pregunta por algo que yo leí, me siento. | De lo mejor | Bien | Regular | No me gusta |


8. ¿Cómo te sientes al leer en vez de al jugar? | De lo mejor | Bien | Regular | No me gusta |


9. ¿Cómo te sientes cuando lees libros de cuentos? | De lo mejor | Bien | Regular | No me gusta |


10. ¿Cómo te sientes cuando lees de pie frente al salón? |...
tracking img