Enseñanza de la lengua
Páginas: 9 (2106 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2012
INDICE GENERAL:
INTRODUCCIÓN
PARTE II
Justificación 2
PARTE III
Grado Seleccionado 4
Aspectos Fundamentales de la Planificación en la Educación Básica 5
Describa detalladamente cada aspecto contenido en la planificación elaborada por el docente 6
Comente los aspectos de la planificación que considera han sido bien logrados o no……………………………………………………………………………….………..7PlanificaciónPropuesta…………...…………………………………………………..…8
CONCLUSIONES……………………………………………………………………….9
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………….10
PARTE II:
JUSTIFICACIÓN:
La planificación en su forma más básica, ha estado presente en las sociedades. Ejemplo de ello se traduce, cuando el hombre primitivo se organizaba y planificaba para la obtención de sus alimentos(la caza de animales); o cuando en el antiguo Egipto se planeaba la construcción de sus grandes monumentos, también en la Grecia antigua cuando Sócrates comparó las actividades de un empresario con las de un general, al señalar que en toda tarea quienes la ejecutan debidamente tienen que hacer planes y mover recursos para alcanzar los objetivos. Sin embargo, la planificación adquirió un caráctercientífico, partiendo de las distintas corrientes administrativas formuladas hasta el momento. Una de ellas, la corriente clásica y científica representadas por Taylor y Fayol.
Desde hace años atrás se ha considerado la planificación como una estrategia de organización, bien sea en la estructura social, política, económica, educativa y en todos los ámbitos imaginables de la vida del ser humano,considerada además elemento necesario para alcanzar el éxito, es por ello que la planificación es un acto que permite la toma de decisiones.
La planificación educativa, en el Sistema Educativo Bolivariano, es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, para determinar los finesde la escuela y su concreción pedagógica sobre la base del análisis de los documentos legales que orientan las políticas educativas, todo ello con el propósito de garantizar el desarrollo del proceso de aprendizaje garantizando la transformación y la apertura de la comunidad en el quehacer de la escuela al proyectar su acción social y pedagógica en el proceso de formación de la ciudadanía.Resulta importante considerar que el docente debe planificar pues ello permite alcanzar los objetivos propuestos en relación al proceso de enseñanza - aprendizaje, ya que los alumnos y alumnas son sujetos y actores de sus procesos de aprendizaje y los docentes deben proporcionarles situaciones en las cuales puedan desarrollar su potencial. Es por eso que se requiere elaborar una planificación en laque el niño y la niña y el docente participen activamente en la organización del espacio, el tiempo, la elección de estrategias y la búsqueda de recursos.
Es importante al momento de planificar tener objetivos precisos y claramente definidos. El docente debe plantearse preguntas tales como: ¿dónde quiero?, ¿qué deseo obtener?, ¿cuál es el resultado esperado?.
Durante la planificación eldocente debe tomar decisiones para determinar cuáles son los objetivos que se persiguen, las estrategias a aplicar y los medios a emplear. La planificación es necesaria en la educación pues orienta la acción pedagógica en cualquiera de los escenarios, permite organizar el trabajo diario para evitar la improvisación y saber emplear el tiempo del que se dispone; es por esto que la planificación debe sercreativa, dinámica.
El trabajo realizado en la Escuela Básica “Br. Apolonio Rosales” jurisdicción del Municipio Rivas Dávila del estado Mérida es pertinente e importante, pues permite evaluar la planificación que realiza un docente de aula, identificando los logros alcanzados.
PARTE III:
a) Grado seleccionado:
3er Grado de Educación...
INTRODUCCIÓN
PARTE II
Justificación 2
PARTE III
Grado Seleccionado 4
Aspectos Fundamentales de la Planificación en la Educación Básica 5
Describa detalladamente cada aspecto contenido en la planificación elaborada por el docente 6
Comente los aspectos de la planificación que considera han sido bien logrados o no……………………………………………………………………………….………..7PlanificaciónPropuesta…………...…………………………………………………..…8
CONCLUSIONES……………………………………………………………………….9
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………….10
PARTE II:
JUSTIFICACIÓN:
La planificación en su forma más básica, ha estado presente en las sociedades. Ejemplo de ello se traduce, cuando el hombre primitivo se organizaba y planificaba para la obtención de sus alimentos(la caza de animales); o cuando en el antiguo Egipto se planeaba la construcción de sus grandes monumentos, también en la Grecia antigua cuando Sócrates comparó las actividades de un empresario con las de un general, al señalar que en toda tarea quienes la ejecutan debidamente tienen que hacer planes y mover recursos para alcanzar los objetivos. Sin embargo, la planificación adquirió un caráctercientífico, partiendo de las distintas corrientes administrativas formuladas hasta el momento. Una de ellas, la corriente clásica y científica representadas por Taylor y Fayol.
Desde hace años atrás se ha considerado la planificación como una estrategia de organización, bien sea en la estructura social, política, económica, educativa y en todos los ámbitos imaginables de la vida del ser humano,considerada además elemento necesario para alcanzar el éxito, es por ello que la planificación es un acto que permite la toma de decisiones.
La planificación educativa, en el Sistema Educativo Bolivariano, es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, para determinar los finesde la escuela y su concreción pedagógica sobre la base del análisis de los documentos legales que orientan las políticas educativas, todo ello con el propósito de garantizar el desarrollo del proceso de aprendizaje garantizando la transformación y la apertura de la comunidad en el quehacer de la escuela al proyectar su acción social y pedagógica en el proceso de formación de la ciudadanía.Resulta importante considerar que el docente debe planificar pues ello permite alcanzar los objetivos propuestos en relación al proceso de enseñanza - aprendizaje, ya que los alumnos y alumnas son sujetos y actores de sus procesos de aprendizaje y los docentes deben proporcionarles situaciones en las cuales puedan desarrollar su potencial. Es por eso que se requiere elaborar una planificación en laque el niño y la niña y el docente participen activamente en la organización del espacio, el tiempo, la elección de estrategias y la búsqueda de recursos.
Es importante al momento de planificar tener objetivos precisos y claramente definidos. El docente debe plantearse preguntas tales como: ¿dónde quiero?, ¿qué deseo obtener?, ¿cuál es el resultado esperado?.
Durante la planificación eldocente debe tomar decisiones para determinar cuáles son los objetivos que se persiguen, las estrategias a aplicar y los medios a emplear. La planificación es necesaria en la educación pues orienta la acción pedagógica en cualquiera de los escenarios, permite organizar el trabajo diario para evitar la improvisación y saber emplear el tiempo del que se dispone; es por esto que la planificación debe sercreativa, dinámica.
El trabajo realizado en la Escuela Básica “Br. Apolonio Rosales” jurisdicción del Municipio Rivas Dávila del estado Mérida es pertinente e importante, pues permite evaluar la planificación que realiza un docente de aula, identificando los logros alcanzados.
PARTE III:
a) Grado seleccionado:
3er Grado de Educación...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.