Entrevista
Páginas: 10 (2363 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2010
trabajo práctico nº 1
MODELO DE ENTREVISTA INICIAL PARA PADRES DURANTE EL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:
El presente trabajo consta de dos secciones
□ La primera: intenta conformar un marco teórico básico en el que se pretende dar cuenta de las siguientes conceptualizaciones
• El proceso psicodiagnóstico
• La entrevista
• Laentrevista inicial
• La entrevista con padres
□ La segunda: propone un modelo de entrevista ajustado a los requerimientos que devienen de la construcción teórica anterior
En ella se aborda cada dimensión a partir de una pregunta introductoria que invita a la exposición libre de los padres y luego se propone un listado exhaustivo de preguntas a abordar, a manera de cajas deherramienta o guías, por si es necesario indagar en profundidad dicha área
el proceso psicodiagnóstico
□ ¿Qué es?
Ocampo, Arzeno y Grassano en Las Técnicas Proyectivas y el Proceso Psicodiagnóstico, sostienen que:
“Una situación con roles bien definidos y con un contrato en el que una persona (paciente) pide que la ayuden y otra (psicólogo) acepta elpedido y se compromete a satisfacerla en la medida de sus posibilidades. Es una situación bipersonal (psicólogo paciente o grupo familiar), de duración limitada, cuyo objetivo es lograr una descripción lo más profunda y completa que sea factible de la personalidad total del paciente o del grupo familiar. Asimismo enfatiza la investigación de algún aspecto en particular según la sintomatología y lascaracterísticas de la derivación (si la hubiere). Abarca los aspectos pretéritos, presentes (diagnóstico) y futuros (pronóstico) de esa personalidad, utilizando para lograr tales objetivos ciertas técnicas (entrevista semidirigida, técnicas proyectivas, entrevista devolutiva).”
□ ¿Cuáles son sus etapas?
Las autoras citadas diferencian los siguientes momentos dentro delproceso psicodiagnóstico:
1. Primer contacto - en forma personal o telefónica - y la entrevista inicial con el paciente.
2. Administración de la batería diagnóstica.
3. Devolución de la información al paciente (y/o padres).
4. Informe escrito al profesional que lo ha derivado.
□ ¿Cuáles son los objetivos del proceso?El objetivo del proceso psicodiagnóstico es dar un sentido a aquello registrado y enunciado por el entrevistado, articulando el discurso verbal, los sonidos, los silencios, hasta ese momento desconocidos por el sujeto.
Se ha de realizar un proceso en donde las hipótesis pueden ser a reformuladas, refutadas o confirmadas, teniendo por guía la presencia derecurrencias (la repetición de un mismo indicador dentro de una misma técnica o en varias) y convergencias (la repetición de indicadores disímiles que apuntan a una misma secuencia dinámica).
la entrevista
□ ¿Qué es?
Es una técnica constitutiva del proceso psicodiagnóstico cuyo objetivo es el estudio del comportamiento total del sujeto durante la relación entablada
□ ¿Cómopueden clasificarse?
• Según sus objetivos, se pueden clasificar en
← Entrevistas de Investigación
Se recoge información que será procesada con fines estadísticos; el contacto con el entrevistado es impersonal. El objetivo principal está en relación con los fines investigativos.
← Entrevistas Clínicas
En ellas seestablece un contacto directo entre el entrevistador y el entrevistado y se producen repercusiones en ambos, pudiendo diferenciarse a su vez en:
entrevistas diagnósticas o de evaluación
tienen como objetivo obtener información acerca del entrevistado para poder planificar estrategias de acción, aunque en sí mismas puedan...
MODELO DE ENTREVISTA INICIAL PARA PADRES DURANTE EL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:
El presente trabajo consta de dos secciones
□ La primera: intenta conformar un marco teórico básico en el que se pretende dar cuenta de las siguientes conceptualizaciones
• El proceso psicodiagnóstico
• La entrevista
• Laentrevista inicial
• La entrevista con padres
□ La segunda: propone un modelo de entrevista ajustado a los requerimientos que devienen de la construcción teórica anterior
En ella se aborda cada dimensión a partir de una pregunta introductoria que invita a la exposición libre de los padres y luego se propone un listado exhaustivo de preguntas a abordar, a manera de cajas deherramienta o guías, por si es necesario indagar en profundidad dicha área
el proceso psicodiagnóstico
□ ¿Qué es?
Ocampo, Arzeno y Grassano en Las Técnicas Proyectivas y el Proceso Psicodiagnóstico, sostienen que:
“Una situación con roles bien definidos y con un contrato en el que una persona (paciente) pide que la ayuden y otra (psicólogo) acepta elpedido y se compromete a satisfacerla en la medida de sus posibilidades. Es una situación bipersonal (psicólogo paciente o grupo familiar), de duración limitada, cuyo objetivo es lograr una descripción lo más profunda y completa que sea factible de la personalidad total del paciente o del grupo familiar. Asimismo enfatiza la investigación de algún aspecto en particular según la sintomatología y lascaracterísticas de la derivación (si la hubiere). Abarca los aspectos pretéritos, presentes (diagnóstico) y futuros (pronóstico) de esa personalidad, utilizando para lograr tales objetivos ciertas técnicas (entrevista semidirigida, técnicas proyectivas, entrevista devolutiva).”
□ ¿Cuáles son sus etapas?
Las autoras citadas diferencian los siguientes momentos dentro delproceso psicodiagnóstico:
1. Primer contacto - en forma personal o telefónica - y la entrevista inicial con el paciente.
2. Administración de la batería diagnóstica.
3. Devolución de la información al paciente (y/o padres).
4. Informe escrito al profesional que lo ha derivado.
□ ¿Cuáles son los objetivos del proceso?El objetivo del proceso psicodiagnóstico es dar un sentido a aquello registrado y enunciado por el entrevistado, articulando el discurso verbal, los sonidos, los silencios, hasta ese momento desconocidos por el sujeto.
Se ha de realizar un proceso en donde las hipótesis pueden ser a reformuladas, refutadas o confirmadas, teniendo por guía la presencia derecurrencias (la repetición de un mismo indicador dentro de una misma técnica o en varias) y convergencias (la repetición de indicadores disímiles que apuntan a una misma secuencia dinámica).
la entrevista
□ ¿Qué es?
Es una técnica constitutiva del proceso psicodiagnóstico cuyo objetivo es el estudio del comportamiento total del sujeto durante la relación entablada
□ ¿Cómopueden clasificarse?
• Según sus objetivos, se pueden clasificar en
← Entrevistas de Investigación
Se recoge información que será procesada con fines estadísticos; el contacto con el entrevistado es impersonal. El objetivo principal está en relación con los fines investigativos.
← Entrevistas Clínicas
En ellas seestablece un contacto directo entre el entrevistador y el entrevistado y se producen repercusiones en ambos, pudiendo diferenciarse a su vez en:
entrevistas diagnósticas o de evaluación
tienen como objetivo obtener información acerca del entrevistado para poder planificar estrategias de acción, aunque en sí mismas puedan...
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