Epistemologia: lectura analitico critica iv
Páginas: 18 (4498 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2012
UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE ESTUDIOS VIRTUALES DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES CÁTEDRA: EPISTEMOLOGIA
LECTURA ANALITICO-CRITICA SOBRE EPISTEMOLÓGIA Y FORMACIÓN GERENCIAL: UN ENFOQUE HOLÍSTICO OBRA DE RENE HERNÁNDEZ DE C.
PARTICIPANTE: FERNANDO PETIT CI 7347076
MATURIN, 08 DE NOVIEMBRE DE 2010
Índice • Resumen • Introducción • Nivel Literal: Estructura organizativa deldiscurso de la obra • Nivel Inferencial: Análisis crítico del autor de este ensayo • Nivel Analógico: Acuerdos mínimos entre la Formación Gerencial y pensamiento administrativo • Conclusión • Referencias el
Resumen
El autor de este articulo, René Hernández de C. en su obra Epistemología y Formación Gerencial: Un Enfoque Holístico, presenta una síntesis de las razones que motivan laconformación de una gerencia calificada, capaz de enrumbar a la organización hacia la productividad y la excelencia. Argumenta que las teorías sobre la gerencia de empresas han oscilado entre el método científico y básicamente cuantitativo propuesto por Taylor y un estilo dinámico, que constituyen algunos de los lineamientos del perfil del gerente; en el cual se destacan elementos basados en la personalidaddel gerente más que en los cálculos y las estadísticas. Su análisis de las capacidades que deben ser cultivadas en el gerente, lo enfoca desde la perspectiva holística, define las diferencias entre gerente y líder, la necesidad de formación gerencial del emprendedor y el papel que juega la epistemología en esta formación general del gerente. Hace énfasis en la formación gerencial transdiciplinariaque permita al gerente tener una visión compartida hacia el manejo de una serie de conceptos que le permitan el abordaje efectivo y competitivo. La combinación de ambas teorías, tanto la racional como la gestión de la capacitación del individuo o Formación gerencial, permitirán entonces la obtención de resultados acordes con las nuevas exigencias planteadas a la gerencia, en tiempos de evolucionarhacia el desarrollo sostenible y sustentable.
Introducción
El presente ensayo tiene por objetivo, realizar una lectura analítico crítica de la obra Epistemología y Formación Gerencial: Un Enfoque Holístico de René Hernández de C. para ello, el autor de este ensayo se fundamentará en la estructura sugerida por Lugo, Laura en el trabajo “lectura critica de epistemología de la educación y lapedagogía, obra de Gabriel Ugas Fermin”, en este trabajo Lugo sugiere apoyarse en el trabajo de Jaramillo y Mendoza “Guía para la elaboración de ensayos de investigación” y en el a trabajo de Kabalen y Sánchez, “Lectura analítico crítica” donde cita (2001; p. 5): …integra tres tipos de procesamiento de la información con diferentes grados de abstracción y complejidad, que ubicamos en tres nivelesde comprensión: el nivel literal (que se limita a extraer la información dada en el texto), el nivel inferencial interpretativo (establece relaciones para extraer inferencias de lo leído) y el nivel analógico (que permite trasladar las relaciones extraídas de la lectura de un ámbito a otro. Sobre estas bases y siguiendo las recomendaciones de Kabalen y Sánchez (ob. cit.), el presente ensayo estáestructurado de la siguiente forma. • Nivel Literal: Estructura organizativa del discurso de la obra • Nivel Inferencial: Análisis crítico del autor de este ensayo • Acuerdos mínimos entre la Formación Gerencial y administrativo el pensamiento
Nivel Literal: Estructura organizativa del discurso de la obra
El autor de este articulo, René Hernández de C. en su obra Epistemología y FormaciónGerencial: Un Enfoque Holístico, presenta una síntesis de las razones que deberían motivar la conformación de una gerencia calificada, capaz de enrumbar a la organización hacia la productividad y la excelencia. Argumenta que las teorías sobre la gerencia de empresas han oscilado entre el método científico y básicamente cuantitativo propuesto por Taylor y un estilo dinámico, que constituyen...
LECTURA ANALITICO-CRITICA SOBRE EPISTEMOLÓGIA Y FORMACIÓN GERENCIAL: UN ENFOQUE HOLÍSTICO OBRA DE RENE HERNÁNDEZ DE C.
PARTICIPANTE: FERNANDO PETIT CI 7347076
MATURIN, 08 DE NOVIEMBRE DE 2010
Índice • Resumen • Introducción • Nivel Literal: Estructura organizativa deldiscurso de la obra • Nivel Inferencial: Análisis crítico del autor de este ensayo • Nivel Analógico: Acuerdos mínimos entre la Formación Gerencial y pensamiento administrativo • Conclusión • Referencias el
Resumen
El autor de este articulo, René Hernández de C. en su obra Epistemología y Formación Gerencial: Un Enfoque Holístico, presenta una síntesis de las razones que motivan laconformación de una gerencia calificada, capaz de enrumbar a la organización hacia la productividad y la excelencia. Argumenta que las teorías sobre la gerencia de empresas han oscilado entre el método científico y básicamente cuantitativo propuesto por Taylor y un estilo dinámico, que constituyen algunos de los lineamientos del perfil del gerente; en el cual se destacan elementos basados en la personalidaddel gerente más que en los cálculos y las estadísticas. Su análisis de las capacidades que deben ser cultivadas en el gerente, lo enfoca desde la perspectiva holística, define las diferencias entre gerente y líder, la necesidad de formación gerencial del emprendedor y el papel que juega la epistemología en esta formación general del gerente. Hace énfasis en la formación gerencial transdiciplinariaque permita al gerente tener una visión compartida hacia el manejo de una serie de conceptos que le permitan el abordaje efectivo y competitivo. La combinación de ambas teorías, tanto la racional como la gestión de la capacitación del individuo o Formación gerencial, permitirán entonces la obtención de resultados acordes con las nuevas exigencias planteadas a la gerencia, en tiempos de evolucionarhacia el desarrollo sostenible y sustentable.
Introducción
El presente ensayo tiene por objetivo, realizar una lectura analítico crítica de la obra Epistemología y Formación Gerencial: Un Enfoque Holístico de René Hernández de C. para ello, el autor de este ensayo se fundamentará en la estructura sugerida por Lugo, Laura en el trabajo “lectura critica de epistemología de la educación y lapedagogía, obra de Gabriel Ugas Fermin”, en este trabajo Lugo sugiere apoyarse en el trabajo de Jaramillo y Mendoza “Guía para la elaboración de ensayos de investigación” y en el a trabajo de Kabalen y Sánchez, “Lectura analítico crítica” donde cita (2001; p. 5): …integra tres tipos de procesamiento de la información con diferentes grados de abstracción y complejidad, que ubicamos en tres nivelesde comprensión: el nivel literal (que se limita a extraer la información dada en el texto), el nivel inferencial interpretativo (establece relaciones para extraer inferencias de lo leído) y el nivel analógico (que permite trasladar las relaciones extraídas de la lectura de un ámbito a otro. Sobre estas bases y siguiendo las recomendaciones de Kabalen y Sánchez (ob. cit.), el presente ensayo estáestructurado de la siguiente forma. • Nivel Literal: Estructura organizativa del discurso de la obra • Nivel Inferencial: Análisis crítico del autor de este ensayo • Acuerdos mínimos entre la Formación Gerencial y administrativo el pensamiento
Nivel Literal: Estructura organizativa del discurso de la obra
El autor de este articulo, René Hernández de C. en su obra Epistemología y FormaciónGerencial: Un Enfoque Holístico, presenta una síntesis de las razones que deberían motivar la conformación de una gerencia calificada, capaz de enrumbar a la organización hacia la productividad y la excelencia. Argumenta que las teorías sobre la gerencia de empresas han oscilado entre el método científico y básicamente cuantitativo propuesto por Taylor y un estilo dinámico, que constituyen...
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