Errores de medicion en estadistica

NOMBRE DEL CURSO: TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

NOMBRE DEL DOCENTE: JOSEFINA PICHARDO JUÁREZ

CURP: PIJJ640910MDFCRS06

DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO:

JARDÍN DE NIÑOS: REINO INFANTIL (PARTICULAR)
AVENIDA: EMILIANO ZAPATA NO. 17
TEMIXCO, MORELOS, CLAVE 17 PJN00960
ZONA 006 SECTOR -04
Producto 1
*Elabore un texto breve que describa su práctica docente:

Siempre recurro anuevas estrategias innovando día con día para hacer más atractiva la clase y así los niños asimilen mejor los conocimientos para las competencias que se les presenten.
Esto fue un gran reto para mí, ya que me costó cambiar mi forma de trabajo y pensar, pero con toda la información y la reforma educativa que se nos ha dado dìa con día lo estoy logrando, con la reflexión, el modificar, movilizar missaberes y lo más importante la innovación de crear situaciones nuevas que cubran sus necesidades de conocimientos, actitudes y habilidades de los niños y niñas.
Todo esto se lleva a cabo gracias al apoyo de los padres y comunidad.

Producto 2
*Dos tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedagógico:

*Principio pedagógico:
1.9 Incorporal temas de relevanciasocial.

* Intencionalidad: Para contribuir a la formación crítica, responsable y participativa de los estudiantes en la sociedad.

* Cuándo y cómo se aplica: Con temas que favorecen aprendizajes, con valores, con actitudes de conocimiento, desarrollando sus habilidades.

* Quién y dónde lo aplica: Todos los integrantes de una sociedad en el medio natural y social, la vida y lasalud, la diversidad social, cultural y lingüística.



*Principio pedagógico:
1.11 Reorientar el liderazgo.
* Intencionalidad: Comprometerse de forma personal y con los demás, así como el aseguramiento de propósitos que resulten fundamentales para la calidad educativa.

* Cuándo y cómo se aplica: Siempre se realizan las actividades grupales, por medio del dialogo para tomar lasdecisiones para el aprendizaje de los alumnos, con respeto, corresponsabilidad, transparencia y rendición de cuentas.

* Quién y dónde lo aplica: La educación (Institución), la participación activa de los estudiantes, docentes directivos, escolares, padres de familia y otros actores.

Producto 3
*Autoevaluación de las once competencias docentes (gráfica cuadro):
1. Domina los contenidosde enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigente para la Educación Básico.

2. Domina los referentes, funciones y estructura de su propia lengua y sus particularidades en cada una de las asignaturas, con los que favorecelas competencias lingüísticas y comunicativas en los estudiantes.

3. Identifica sus propios procesos de aprendizaje, sus capacidades de aprender de manera permanente y los utiliza para fomentar el aprendizaje de los estudiantes (aprender a aprender).

4. Crea ambientes de aprendizaje en las aulas que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, lacreatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes mediante la incorporación de innovaciones educativas, la promoción de prácticas democráticas y el uso de diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza.

5. Contribuye a la formación de una ciudadanía democrática, llevando al aula formas de convivencia y de reflexión acordes con los principios y valores de la democracia yde los derechos humanos.

6. Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y lingüística, estilos de aprendizaje y puntos de partida de los estudiantes de manera que valora la individualidad y potencializa el aprendizaje con sentido en un contexto de inclusión y equidad (crea condiciones para la educación inclusiva).

7. Contribuye al desarrollo físico, social y emocional de los...