Escalas de desarrollo

UNIVERSIDAD DE CHILE Facultad de Medicina Escuela de Kinesiología

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DE NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS MENORES DE 1 AÑO MEDIANTE TRES HERRAMIENTAS DISTINTAS DE EVALUACIÓN

CONSTANZA MARTINEZ MUÑOZ DANIELA URDANGARIN MAHN

Santiago, Chile 2005

“EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DE NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS MENORES DE 1 AÑO MEDIANTE TRES HERRAMIENTASDISTINTAS DE EVALUACIÓN”

Tesis Entregada a la UNIVERSIDAD DE CHILE En cumplimiento parcial de los requisitos para optar al grado de LICENCIADO EN KINESIOLOGIA

FACULTAD DE MEDICINA

por CONSTANZA MARTINEZ MUÑOZ DANIELA URDANGARIN MAHN

2005

DIRECTOR DE TESIS

Klga. Alejandra Rocca

PATROCINANTE DE TESIS

Prof. Sylvia E. Ortiz Z.

FACULTAD DE MEDICINA UNIVERSIDAD DE CHILE

INFORMEDE APROBACIÓN TESIS DE LICENCIATURA Se informa a la Escuela de Kinesiología de la Facultad de Medicina que la Tesis de Licenciatura presentada por el candidato: Constanza Martínez Muñoz Daniela Urdangarin Mahn Ha sido aprobada por la Comisión Informante de Tesis como requisito de Tesis para optar al grado de Licenciado en Kinesiología, en el examen de defensa de Tesis rendido el(fecha)....................................................................................................... DIRECTOR DE TESIS Klga. Alejandra Rocca COMISION INFORMANTE DE TESIS NOMBRE FIRMA FIRMA

........................................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................

A nosotras, nuestras familias y a los niños ................. Conti y Dani

AGRADECIMIENTOS A Alejandra Rocca, por acompañarnos, apoyarnos y enseñarnos A Daniel, por aguantarnos y trabajar a la par con nosotrasA Jaime Espinoza, por salvarnos Al Prof. Pipo, por sus helados A Cristian, por su tiempo A Pancho y a Camilo, por subirnos el ánimo A todas las directoras de los hogares, A las tías, A Pilar Aretio, Y a los niños por dejarnos jugar con ellos ¡¡MUCHAS GRACIAS!!

INDICE Resumen Abstract Abreviaturas 1. Introducción 2. Planteamiento del Problema 2.1Justificación del problema 3. Hipótesis 4.Objetivos 4.1Generales 4.2 Específicos 5. Marco teórico 5.1Desarrollo psicomotor durante el primer año de vida 5.2 Herramientas de evaluación 5.3 EEDP 5.4 Escala de desarrollo psicomotor de la primera infancia 5.5 Diagnostico Funcional del Desarrollo 5.6 Deprivación Ambiental 6. Materiales y Métodos 6.1 Variables 6.2 Definición de Variables 6.3 Población de Estudio 6.4 Método 6.5 Procedimiento deevaluación 7. Resultados 8. Conclusiones 9. Discusión 10. Proyecciones 11. Bibliografía i ii iii 1 2 2 3 4 4 4 5 5 5 6 8 9 12 13 13 14 14 15 15 22 26 27 33 34

12. Anexos 12.1 Desarrollo Motor Normal 12.2 Hoja de Registro EEDP 12.3 Hoja de registro EEDPI 12.4 “Diagnóstico funcional del desarrollo según método de Munich” 12.5 Hoja de registro DFDM 12.6 Tabla 2 y Figura 8 12.7 Perfil del Desarrollocon síndrome deprivación DFDM 12.8 Funcionamiento Hogares 12.9 Tabla de datos para el análisis estadístico 12.10 Tabla de datos para la conversión de categorías a desfase 12.11 Juego de 0-12 Meses

37 37 48 50 54 64 65 66 67 69 72 75

LISTA DE TABLAS Tabla 1: Resumen de los datos obtenidos al aplicar los tres 22

procedimientos deevaluación.............................................................. Tabla 2: Nº de niños con retraso según el EEDP utilizando como

criterio un desfase mayor a 30 días considerado como retraso ........... Tabla 3: Tabla 4: Datos para el análisis estadístico..................................... Desfase en días para catalogar como riesgo, retraso,

65 69

o normal según la Edad Cronológica........................................................ 74...