Escuela de frankfurt

Páginas: 3 (612 palabras) Publicado: 12 de marzo de 2012
Escuela de Frankfurt

La industria cultural es la que domina a los diferentes grupos sociales, haciéndose esto más evidente en las clases sociales bajas por medio del control económico, dichocontrol es lleva a cabo mediante la estandarización de la cultura, así mismo la industria del conocimiento, es una fuente más de opresión.
La racionalidad formal, es aquella que se lleva a cabo sonimportar los medios para llegar a un fin, con el propósito de beneficiar a las clases sociales dominantes.
La racionalidad sustantiva, es aquella en la que se toman en cuenta los valores de las personas.Es así como las nuevas tecnologías están inmersas cada vez más en la vida cotidiana de cada sujeto perteneciente a la sociedad, pues muchas veces en ellas utilizamos el “tiempo libre”.

Es así comocreo que una de las industrias culturales más importantes para el capitalismo es la televisión la cual en México sabemos que es parte de un monopolio.

En televisión, podemos observar un comercialde un aparato que se llama FiveUp, ofrece una forma de obtener un cuerpo escultural haciendo el más mínimo esfuerzo, mostrándonos a modelos con un cuerpo bien formado de pies a cabeza y todos estosolo usando este aparato con resultados rápidos, fáciles y a un bajo costo.

En este comercial se crea la falsa idea, de que dará como resultado un cuerpo estético y deseado por todo aquel que no useFiveUp, sin tener que morirse de hambre y sin gastando cantidades enormes de dinero, además de que en el comercial se dice que ningún esfuerzo a servido para lograr un cuerpo escultural, hasta quellego FiveUp, un revolucionario aparato que con tan solo poco tiempo, literalmente esculpirá y estilizara tu cuerpo. En consecuencia serás admirado y envidiado por la demás gente que no tiene el aparato,siendo estas ideas provenientes de la ideología capitalista que a su vez atenta contra la libertad y la individualidad de los sujetos, ya que estos, son controlados e insensibilizados con estas...
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