Escuela y contexto social

Escuela y Contexto Social • Iniciación al Trabajo Escolar
Programas y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Primaria Primero y segundo semestres

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
México, 2002

Escuela y Contexto Social • Iniciación al Trabajo Escolar. Programas y materiales de apoyo para el estudio.Licenciatura en Educación Primaria. 1o y 2o semestres fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño de los programas y en la selección de los materiales.

Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén FischerDiseño Dirección Editorial de la DGMyME, SEP Formación Lourdes Salas Alexander Primera edición, 2001 Primera reimpresión, 2002 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2001 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.
ISBN

970-18-6335-6

Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice
Presentación
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

5 9 9 10 10 11 12 12 14 15 20Programa Introducción Características del programa Organización de los contenidos Propósitos generales Organización por bloques Bloque I. La vida en la escuela y su entorno Bloque II. La organización del trabajo en la escuela primaria Bloque III. Los padres de familia y la escuela Sugerencias para la evaluación del curso Materiales de apoyo para el estudio Bloque I. La vida en la escuela y su entorno Lasescuelas primarias: su contexto y su diversidad Alicia L. Carvajal J. La escuela en la memoria histórica local. Una construcción colectiva Ruth Mercado Bloque II. La organización del trabajo en la escuela primaria Adaptaciones escolares en una comunidad mazahua María Bertely Bloque III. Los padres de familia y la escuela Los padres y el discurso ideal: el futuro, la escuela y los profesores JennyAssaél et al. Encuentros cotidianos de maestros y padres en la escuela Lucila Galván Mora

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INICIACIÓN AL TRABAJO ESCOLAR

Programa Introducción Características del programa Organización de los contenidos Propósitos generales Bloque I. El trabajo del maestro en el aula y en la escuela Bloque II. La planeación y la organización del trabajo en el aula Sugerenciaspara la evaluación del curso Materiales de apoyo para el estudio Bloque I. El trabajo del maestro en el aula y en la escuela Relatos de una maestra rural Catalina Ortiz Silva Amelia José Santos Valdés Bloque II. La planeación y la organización del trabajo en el aula La preparación de las lecciones Antonio Ballesteros y Usano Consejos a los maestros jóvenes Célestin Freinet

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Presentación

La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Primaria, que inició suoperación en el ciclo escolar 1997-1998. Este cuaderno está integrado por los programas Escuela y Contexto Social e Iniciación al Trabajo Escolar –que se cursan en primero y segundo semestres respectivamente– y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de la asignatura. Estos últimos forman parte de la bibliografía básica propuesta para el análisis de los temas y seincluyen en este cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas de las escuelas normales o son de difícil acceso para los estudiantes y maestros. Para ampliar la información sobre temas específicos, en cada bloque se sugiere la revisión de algunas fuentes citadas en la bibliografía complementaria. La mayoría de las obras incluidas en este apartado están disponibles en las bibliotecas de las...