Escuela y sociedad

Escuela y sociedad

Conceptos básicos de la importancia de la educación en nuestra sociedad…

“Los conocimientos tecnológicos requieren una educación diferente”.
* Desde el inicio de la educación informal, el entender los fenómenos físicos que rodean la sociedad ha sido prioridad, por eso la base filosófica busca entender nuestro mundo desde esta realidad observable, por eso el finbásico de la educación empírica es transmitir este conocimiento que busca siempre explicar el porqué de las cosas, con el fin de cambiarlas o adaptarla a una necesidad especifica.
La educación técnica es por lo tanto un eslabón básico de cómo aprendemos a través de realidades, priorizando la observación, la inducción y la aplicación del conocimiento. Sin embargo se aísla del conocimiento de ese mundo“invisible”, que es igual de importante en la búsqueda de entendernos como personas, tanto como entender el medio que nos afecta.

“La educación técnica refuerza el conocimiento, pero falta el desarrollo moral”
* Menciona Sir Isaac Newton, Físico y filosofo; Lo que sabemos es una gota, en un mar de conocimiento y todo guiado por un ser supremo. Aunque el conocimiento técnico te permiteentender para dominar y adaptar, el principio moral que este “dominio” del mundo físico, tiene implicaciones que enfrenta al hombre a un dilema crucial, si las cosas fueron creadas en un balance natural, ¿soy capaz de controlar un mundo del cual mi conocimiento es limitado? Y de este análisis se genera una nueva perspectiva. Se tiene también un área del conocimiento basado en la filosofía y desarrollodel ser humano en todas sus facetas, situación que el conocimiento técnico relega.

“La escuela es una forma de crear competitividad en un mundo globalizado”
* En efecto, la medición del nivel competitivo de una sociedad, se está basando en los últimos años en el logro escolar medible. Dirigido a un sector de la población especifico. Caso de PISA. La pregunta seria, ¿La escuela que no cumplecon los parámetros de medición de un mercado económico globalizado, es una escuela con educación deficiente o diferente?.
La presión comercial que hacen los diferentes mercados internacionales sobre las economías poco privilegiadas en tremenda, la sociedad de consumo cambia sus valores hacia la tendencia actual y olvida la riqueza cultural que tiene, ya que el tradicionalismo desde luego no mehace más competitivo en un mercado global.

“La escuela un instrumento para liberar conocimiento hacia los estratos bajos de la sociedad”
* Los grupos de poder explican; Las clases limitadas, con poco acceso a la educación, tiene coartado un derecho innegable. Por lo tanto hacer llegar el conocimiento a las clases menos favorecidas es crear una sociedad más igual, con mejor nivel de vida.¿Qué significa? Que este conocimiento hace una sociedad sin diferencias sociales, que la escuela es el medio de crear una sociedad igual, mismos salarios para todos en la misma actividad, mismo derechos para todos o gente con una preparación técnica, que les permita ser más productivos en beneficio de una sociedad más enfocada en la competitividad global que en el desarrollo equilibrado de susintegrantes.

“La educación escolar siempre forma una estructura de inequidad”
* La educación se está haciendo especializada, desde luego no forma solo científicos o gerentes, forma técnicos e integra gente con formacion limitada para llenar los espacios de la cadena productiva en todas sus facetas. Esta es una tendencia de crecimiento hacia una sociedad de consumo globalizada. Donde la educaciónintegral se dirige a una educación de especialización de acuerdo a la demanda y al mercado.
Menciona Comenio; “ La escuela es el artífice de educar a todos” y está filosofía educativa que predomino en la edad media, donde integra el lenguaje técnico en la educación para que al entender su entorno y se diera una real transformación humana. Paradójicamente esta idea de igualdad educativa...