Escuelas de la psicologia

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ESTRUCTURALISMO
Wundt – Tichener
Estudio de la mente (consciente) introspección
El lenguaje es un sistema superior a la suma de sus partes las sensaciones
Los sentimientos
ApercepciónIntrospección
Mente (Consciencia)
Permite al ser humano conocerse en mayor medida
No considera la motivación, las diferencias individuales y los trastornos psicológicos.

FUNCIONALISMO
JAMESCATELL
DEWEY
A TRAVES DE LA EXPERIENCIA, ADQUISICIÓN, ALMACENAMIENTO, ORGANIZACIÓN Y VALORIZACIÓN.
BUSCA LA FUNCIÓN.
“PENSAR COMO PIENSO”, EN FUNCION SUBJETIVA.
Nuestra mente teje sin cesarasociaciones
APRENDIZAJE SUBJETIVO.
Mente funcional, Vida mental
PARA ALMACENAR LA INFORMACION SE USA EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE.
NO SE PUEDEN DISGREGAR LAS EMOCIONES Y SENSACIONES.

Ps.COMPRENSIVA
DILTHEY, JASPERS, SPRANGER
COMPRENDER AL HOMBRE EN LO VIVIDO, EN SUS EXPLICACIONES Y ACTUACIONES
OBSERVAR, DESCRIBIR, EXPLICAR
1.-VE AL SER HUMANO COMO UNA ENTIDAD COMPLETA, EN UNASITUACIÓN, ÉPOCA Y CULTURA
2.-FENÓMENOS PSICOLÓGICOS PERSIVIDOS DESDE DENTRO AUTONOMÍA PERSONAL, PSICOLOGÍA DESCRIPTIVA Y ANALÍTICA, FENÓMENOS PSÍQUICOS, VIVENCIAS PATOLÓGICAS

PSICOANALISIS FREUD,JUNG
ADLER
HORNEY
LACAN
KERNBERG
ESTUDIO DE LA MENTE INCONSCIENTE
Asociación libre
Hipnosis
Intp de los sueños
A PARTIR DE EXPLORAR EL INCONSCIENTE PODEMOS SUPERAR ESTAPAS TRAUMATICAS DELA VIDA.
ELLO, YO, SUPER YO
CONSIENTE
PRE CONSIENTE
INCONSCIENTE,
MECANISMO DEFENSIVOS
ESTUDIA LA MENTE CONCIENTE
QUE NO ES CUANTIFICATIVO

CONDUCTISMO
SKINNER
WATSON
PAVLOVCOMPORTAMIENTO HUMANO EN EL AMBIENTE Y LA CONDUCTA OBSERVABLE
METODO EXPERIMENTAL
OBSERVAR Y DESCRIBIR Y CUANTIFICAR EL COMPORTAMIENTO
EL COMPORTAMIENTO ESTA REGULADO POR LAS CONSCECUENCIAS.
ESTIMULORESPUESTA
ASOCIACION
APRENDIZAJE
REFUERZO
CASTIGO
OMISION
CONDICONAMIENTO
CONTRACONDICIONAMIENTO
LOGRO QUE LA PSICOLOGIA FUERA RECONOCIDA COMO CIENCIA, YA QUE ES UN METODO COMPROBADO...
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