Estadística

GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

TRABAJO OBLIGATORIO EN EQUIPO

CENTRO ASOCIADO DE FUERTEVENTURA TUTOR: JUAN SEBASTIAN GODOY MEDINA ALUMNOS: MARIA VICTORIA RUBIALES GÓMEZ MARIA DEL MAR ORDUÑA GÓMEZ

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ENUNCIADO Los servicios sociales de un ayuntamiento están llevando a cabo un programa destinado a reducir el consumo de alcohol, entre los jóvenesde entre 14 y 20 años, durante los fines de semana. A tal efecto han formado aleatoriamente dos grupos de jóvenes de ambos sexos, integrados, cada uno, por un chico y una chica de cada edad; en total 14 chicos y 14 chicas por grupo. La experiencia durará un trimestre (12 semanas) A la mitad de ellos (Grupo A) -7 chicos y 7 chicas de entre 14 y 20 años- se les ofrecen oportunidades alternativas albotellón durante los fines de semana. A la otra mitad (grupo B), con la misma composición, se les ofrecen sesiones de CINE FORUM, una por semana, durante las mismas semanas que dura la anterior alternativa. Al finalizar las 12 semanas se recogen dos tipos de datos a partir de las respuestas de los 28 chicos (14 chicas y 14 chicos): a) b) Número de semanas en las que han ido de botellón Respuestasa un cuestionario sobre actitud hacia el alcohol, integrado por

30 cuestiones. El cuestionario se puntúa con un 1 por cada respuesta positiva (contraria al alcoholismo). ELEMENTOS: o Plantear cuál es el problema de su investigación: Estudiar la efectividad de cada una de las medidas propuestas para evitar el alcoholismo en la población joven utilizando técnicas de inferencia y contrasteestadísticas para cada una de las dos muestras obtenida de la población.

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Aportar una suficiente fundamentación del mismo, acudiendo a la

bibliografía sobre el tema del alcoholismo y su tratamiento educativo. Como objetivo de concienciar de las consecuencias negativas del consumo del alcohol entre los jóvenes disminuyendo o contrarestando las positivas que los jóvenes tienen porsu falta de información. “La creencia más compartida entre los diferentes grupos de adolescentes y jóvenes, tiene que ver con la asociación, según su opinión, entre el consumo de alcohol y las "consecuencias positivas" que este proporciona.” (Valderrama Zurián, y De Vicente Manzanaro, 2000. www.saludalia.com) Además, debe utilizarse un método estadístico de evaluación de los datos para que lainformación obtenida pueda retroalimentar el proceso con una mejora continuada en los aspectos que, gracias a la medición se demuestren eficientes, frente a los que no den los resultados esperados, maximizando así los esfuerzos sociales en este problema: “La evaluación de los programas preventivos es todavía una asignatura pendiente. Existe ya un bagaje evaluativo en el campo de los programas deprevención pero que sin embargo es todavía insuficiente pues muchas veces no se adapta a las condiciones en los que se aplican los programas en nuestro medio ni al modo de presentarse la problemática entre nuestros jóvenes. Hay que insistir por tanto en que los programas que aplicamos vengan avalados por la evaluación.” (Calafat y Amengual, 2010:87

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Analizar y valorar la metodología planteadapara la resolución del

problema. La inferencia de la eficiencia de las medidas para variar el comportamiento a través de una muestra de la población es correcta, así como las variables utilizadas. A tal fin se han utilizado dos alternativas (cada una con su respectiva muestra) para evaluar el uso de botellón como forma de diversión. De esta forma tenemos las siguientes alternativas: A) Uso deactividades alternativas de ocio y b) Cine Forum.

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o Enumerar las variables que intervienen y clasificarlas según el papel que desempeñan en el problema. Tenemos dos variables: Por un lado el número de semanas que han ido al botellón. Esta variable es discreta y cuyo rango de valores está entre 0 y 12 (número de semanas que dura el estudio). Por otra parte tenemos la variable...