Estrategia el lenguaje oral

EL EJERCICIO DE LA EXPRESIÓN ORAL
En la escuela de maternal y en el parvulario
Freinet, celestin
El texto libre oral
* El niño acostumbrado a la libre expresión en el ceno dela familia, la nueva educación exigía desde las primeras horas una doma anormal que rechazaba algunas necesidades esenciales y vitales para subordinarlas a las necesidades escolares ysociales.
* Se restablecerá la unidad de la vida del niño.
* La tarea del maestro es detectar por medio de las historias de los niños las pistas que parezcan más fértiles para latarea que se emprende.
El texto libre escrito
* Gracias a esta técnica natural de trabajo, el niño experimenta muy pronto la necesidad de escribir el mismo y entonces aparece el primertexto libre o la primera letra.
* Cuando se descifra el pensamiento del niño, se deduce el prodigio.
* Por medio de frases infantiles en las que cada letra tiene un valor de unsonido completo o de una silaba, en lengua correcta o en dialecto familiar.
* El niño lee a sus compañeros interpretando el mismo los signos pergeñados.
* En este trabajo nodebe haber rigidez escolástica:
* No permitir que el niño se ponga nervioso.
* No reírse de él y mucho menos permitir que se le haga burla.
* Es importante admirar su trabajo ydescubrimientos, hacerle preguntas para precisar su trabajo, darle siempre la impresión de que sabe escribir.
* No debe haber una rigidez formativa.
* Perfilar el texto seráuno de los mejores ejercicios de construcción de frases, de gramática, de vocabulario y de lectura en silencio.
* Las experiencias realizadas hasta el momento en estos grados sondecisivas.
* El texto libre solo tienen ventajas, sobre todo si por medio de la imprenta el diario escolar y los intercambios permiten un aprendizaje natural de la lectura y escritura.