Estudio De Caso

Identificación del establecimiento


1. Nombre: Escuela Irma Salas Silva
2. Sostenedor: Municipal
3. Dirección: Las Pimpinelas 1370 Caleta Higuerilla
4. Teléfono: 032-2810233
5. Nombre del director: Gustavo Gallardo Olmedo






Identificación del alumno

1. Nombre: Jaime Antonio Acosta Rivero

2. Fecha de Nacimiento: 1-10-2001

3. Edad cronológica: 9 años, 8meses

4. Curso: 4to básico

5. Nombre Prof. Jefe: Edith Guerra Castillo



















Presentación del caso


Jaime, alumno de 9 años, cursando 4to básico.

Se destaca por ser uno de los niños más afectuoso del curso, pero la profesora indica que, eso lo hace solo porque no le gusta hacer tareas y se dedica a jugar en la sala de clases.

En las observacioneshechas tanto para el informe como anteriormente para realizar las intervenciones en el curso, me di cuenta que su actitud es para hacer lo que el quiere, no cumple con los cuadernos, no hace caso a la profesora jefe, no trabaja en clases, molesta a sus compañeros, y habla durante todo el periodo de la clase.

La profesora jefe, Edith Guerra, dice que es un alumno complicado ya que no puederealizar sus clases con tranquilidad porque desconcentra a los otros alumnos. Se han tomado varias medidas:
- sentarlo solo
- sentarlo adelante
- dejarlo fuera de la sala cuando la profesora esta pasando un contenido nuevo o cuando esta dando alguna explicación
- sentarlo al lado del profesor
- mandarlo a biblioteca hacer las actividades… entre otras

Pero aun así, la profesora dice que nocambia su forma de ser y su comportamiento siempre es igual.

Sus notas son deficientes, tiene dos promedio bajo nota 4 y su apoderado se refieren a el como el “niño problema de la familia” y que tiene el mismo comportamiento en el hogar, así también insinúa que es un niño muy cariñoso con ellos y sus hermanos, y eso lo hace ser un buen hijo y no “maldadoso” como indica su madre.

Es por eso quese ha tomado un acuerdo en común en conjunto para lograr un mejor resultado con el.










OBSERVACIONES


Tomando en cuenta que la profesora trabaja con ellos en grupo y para dar algunas explicaciones los sienta en el suelo, adelante del pizarrón.
El alumno ha sido observado en 3 ocasiones y en diferentes subsectores. Tomando en cuenta estos a antecedentes el comportamientodel alumno, Jaime Acosta, fue el siguiente:


Obs. n° 1

Fecha: 7 de junio
Subsector: matemática
Hora: 8:15 A.M.

Es el primer periodo de clases y Jaime llega con mucho sueño a clases, la profesora les dice que deben ponerse las cotonas y delantales para comenzar el día, luego sacaran su libro de y realizan la lectura silenciosa de 15 min. app. Jaime no ha sacado su cotona y tampocohace la lectura silenciosa, juega con unos juguetes que le llama “patinetas” y hace caso omiso a las indicaciones de la profesora.
Sus compañeros ya comenzaron a leer, Jaime se queda sentado y se voltea a cada rato a conversar con un compañero que esta leyendo. Después de un tiempo prudente los alumnos comienzan a sacar sus cuadernos y la profesora les pide que se sienten adelante. Comienza con elcontenido y Jaime no se ha puesto la cotona ni leyó la lectura silenciosa, conversa, molesta a los demás, no pone atención, etc. En algunos momentos de la clase se queda tranquilo, no conversa, tampoco molesta a los demás, pero se nota que esta distraído y no pone atención.
Su comportamiento se reitera durante toda la clase.
La profesora lo reta, lo mando para afuera, le quito la “patineta”,pero ahora ocupa un lápiz para jugar, lo manda a sentarse para que no moleste en el grupo etc.
Finalizada la clase Jaime no ha hecho las actividades que se le han ordenado.

Durante el recreo va al negocio y le compra un chocolate a la profesora jefe y le dice “tía yo la quiero mucho a usted”; su comportamiento es normal con sus compañeros, juega y comparte con ellos.
Al volver del recreo su...