evaluacion por competencias

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE:
Presenta.- M.E. Manuel Arturo Urquiza Baca.
El constructivismo es una teoría que afirma que el desarrollo del conocimiento de una persona no se trata de la acumulación decopias de la realidad, sino del continuo enriquecimiento y reacomodamiento de los modelos mentales.
El modelo constructivista esta centrado en la persona, en sus experiencias previas, de las querealiza nuevas construcciones mentales.
Se considera que la construcción se realiza cuando:
El sujeto interactúa con el objeto de conocimiento. (Piaget)
Cuando esto lo realiza en interacción con otro.(Vigotsky)
Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)
PRINCIPALES CONTRIBUYENTES AL CONSTRUCTIVISMO:
Jean Piaget (Constructivismo Genético)
Lev Vygotsky (Constructivismo Social)
DavidAusubel
(Constructivismo Disciplinario)
Jerome Bruner
(Constructivismo Cognitivo)
Enseñar y aprender es trabajar con esquemas.
Los niños aprenden nuevos esquemas.
Afianzar los esquemas que los niñosya tienen.
La asimilación ocurre cuando las experiencias de los individuos se alinean con su representación interna del mundo.
Acomodar nuevas experiencias y rehacer nuevas ideas de como funcionael mundo.
El ser humano aprende a la luz de la situación social y la comunidad de quien aprende.
El ambiente de aprendizaje mas optimo es aquel donde existe una interacción dinámica entre losinstructores, alumnos y actividades.
Las actividades proveen a los alumnos la oportunidad de alcanzar su propia verdad gracias a la interacción con otros.

Lo que aprendemos es lo que nos parecesignificativo.
El principal aporte de la teoría de Ausubel al constructivismo es un modelo de enseñanza por exposición, para promover al aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria.
Haceénfasis en la disciplina.
Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva de el estudiante, cuando este relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente...