Evaluacion Por Competencias

EVALUACION POR COMPETENCIAS: RUBRICAS

1. Evaluación punitiva. Es la que pone el castigo o penalización como factor de aprendizaje.
2. Evaluación orientada hacia los objetivos. Orientada adeterminar hasta qué punto los objetivos educativos han sido alcanzados mediante los programas de currículos y enseñanza.
3. Evaluación sin metas. El evaluador permanece al margen de los objetivosfijados para el programa y se centra en estudiar sus efectos.
4. Evaluación pre ordenada. El evaluador recopila, analiza y presenta los resultados de acuerdo con un plan previamente establecidos.5. Evaluación respondente. Toma en cuenta antecedentes, procesos, normas y juicios con el fin de analizar si se cumplieron las intenciones originales y comparar resultados.
6. Evaluacióncriterial. Distingue la evaluación basada en criterios de lo que pueden o no hacer.
7. Evaluación global. Es la que se centra en los resultados, totalidad de los indicadores, el conjunto de capacidadesy en su carácter formativo.
8. Evaluación integradora. Es la enseñanza integrada, que pretende llegar a un conocimiento global a través de la interdisciplinariedad de las ciencias, con uncontexto social, económico y político.
9. Evaluación innovadora. Trata de encontrar nuevas técnicas y soluciones a los múltiples problemas que la evaluación educativa presenta. La educación debemanifestarse en la capacidad para construir y evaluar argumentos nuevas y alternativas.
10. Evaluación propedéutica. Se realiza en una educación preparatoria en la educación secundaria obligatoria, comopreparación o fase intermedia para otra superior.
11. Evaluación orientada hacia el perfeccionamiento. Evaluación del contexto (metas, identificando virtudes y defectos de algún objeto).Evaluación de entrada (identificando y examinando métodos aplicables). Evaluación del proceso como comprobación continúa de la realización de un plan. Evaluación del producto (valorando, interpretando y...