Evaluacion psicopedagogica

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÒGICA ACTUALIZADA

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO

NOMBRE Rodolfo Limón García
NACIMIENTO 29 de Agosto del 2003 EDAD 7 años
PADRE Rodolfo Limón Navarro OCUPACIÓN Agente de seguros EDAD 43 años
MADRE Karina García López OCUPACIÓN Maestra EDAD40 años
DOMICILIO San Faustino No. 20, Col, Paseo San Ángel
ESCUELA Candelaria Vanegas Trévor GRADO 2 A DOMICILIO San Ramón y San Esteban s/n, col. Paseo San Ángel LOCALIDAD Hermosillo, Son. FECHA noviembre del 2010 USAER 137

MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

El alumno presenta Síndrome de Down se integra a la Escuela Primaria Regular

APARIENCIA FÍSICA

Presenta rasgoscaracterísticos del síndrome, su estatura es baja, complexión delgada, su apariencia física es desalineado, ya que aun esta en el proceso de cuidar su aseo personal, se observa sano.

ANTECEDENTES DEL DESARROLLO

Producto de la tercera gestación, embarazo de ocho meses, nace por cesárea, se presentaron complicaciones durante el primer bimestre del embarazo (amenaza de aborto) se le recomendaroncuidados básicos. Al nacer el ni;o presenta llanto espontáneo, sin requerir incubadora.

HISTORIA ESCOLAR
• Inicia estimulación temprana durante el primer mes de vida en la estancia infantil “Aprendiendo a Crecer”, en Septiembre del 2004 hasta Junio del 2007.
• Después ingresa a Educación Inicial (CENDI) al año de edad.
• Ingresa al Jardín de Niños Regular en Enero del 2008.(cursando la mitad del segundo y tercer grado completo en el ciclo escolar 2008-2009).
• Se integra a la Escuela Primaria Regular, con algunas dificultades de integración al inicio a la nueva escuela, llevándose a cabo satisfactoriamente ésta, avances significativos en autonomía, socialización, comunicación.

SITUACIÓN ACTUAL (Aspectos generales)
a) Área intelectual
El alumno hadesarrollado habilidades adaptativas adecuadas que le han permitido adaptarse que le han permitido adaptarse a su medio, lo cual indica un nivel intelectual en evolución y cercano a su edad cronológica. Se interesa en explorar e interactuar con los estímulos de su entorno, los analiza y utiliza de manera coherente. Sus áreas fuertes son: imitación, intuición, socialización y comunicación gestual o mímica.Da muestras de habilidades de memoria, comprensión, ritmo auditivo. Sus procesos atencionales y de concentración requieren consolidarse. Se le dificulta reproducir gráficamente los estímulos visuales (gráficos o concretos).

b) Área de desarrollo motor
Presenta muy buena flexibilidad, equilibrio y coordinación para realizar diferentes movimientos corporales como: trepar, correr, saltar,rodar, gatear, brincar. Controla los movimientos de su cuerpo tanto fino como grueso.

c) Área de comunicación
Rodolfo no ha desarrollado su lenguaje oral. Se expresa por medio de sonidos guturales y gestos acompañando de señas para complementar su forma de comunicación. Sólo articula “a”, “m” y “ama” “apa”, “yo”, para satisfacer algunas necesidades. Cuando se le exige es capaz de emitir otrosfonemas y/o palabras, más no de forma espontánea, (agua, ama, papá, dame, uno, Ana, Sebastián), articula vocales. Se observa que realiza intentos por articular mas palabras como los nombres de sus compañeros y de cosas u objetos de uso personal emitiendo solo algunas sílabas de éstas palabras sin lograr emitir la palabra completa en la mayoría de las ocasiones menciona las últimas sílabas. Seobserva avances en su comunicación además de responder positivamente a las exigencias que se le hacen para esforzarse por articular de manera adecuada las palabras haciendo repeticiones de las palabras sílaba por sílaba. Rodolfo logra comprender lo que se le dice es importante centrar su atención y utilizar frases sencillas y concretas.

d) Área de adaptación e inserción social
Rodolfo ha...