evaluación de aprendizajes

Evaluación de aprendizajes
Valoración no solamente de los avances del estudiante en su formación integral, sino que también involucra a los distintos actores educativos de una forma comprometida ydinámica; Es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje,e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias.
Proceso sistemático de recogida de datos, incorporado al sistema general de actuación educativa, que permite obtener informaciónválida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situación. Estos juicios, a su vez, se utilizan en la toma de decisiones que permita mejorar la actividad educativa valorada.
Características dela evaluación educativa:
· Integral.
· Continua.
· Reguladora del proceso educativo.
· Orientadora.
· Compartida – democrática.
Tipos de evaluaciónSegún su función
Diagnóstica Comprueba hasta qué punto se han conseguido los objetivos propuestos. Determina el grado de identificación o discrepancia entre éstos y los resultados
OrientadoraRedefine su estructura y funcionamiento, y en la de todos sus componentes (planificación, tecnología, recursos didácticos) a través de la retroalimentación de la información obtenida
PredictivaDefine o establece las posibilidades del programa /sujeto para la orientación futura (personal, institucional y profesional)
De control y Seguimiento del rendimiento: Garantiza la máxima calidad delproceso y la satisfacción de los involucrados.
normativa: Usa estrategias basadas en normas estadísticas o en pautas de normalidad, y pretende determinar el lugar que el alumno ocupa en relación con elrendimiento de los alumnos de un grupo que han sido sometidos a pruebas de este tipo. Las pruebas de carácter normativo pueden ser útiles para clasificar y seleccionar a los alumnos según sus...