Evaluación de los aprendizajes

Evaluación de los aprendizajes.
La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo, sino porque administradores,educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia dela necesidad de alcanzar determinados propósitos de calidad educativa, de aprovechar adecuadamente los recursos, el tiempo y los esfuerzos y, por otra parte, el nivel de competencia entre losindividuos y las instituciones.

Por tal motivo, en la secuencia didáctica que propongo voy a utilizar varios tipos de evaluación como es la heteroevaluación, la coevaluación y la autoevaluación, además,de obtener por medio de ellas las siguientes evidencias; prueba objetiva y organizadores gráficos, la exposición oral por parte de los alumnos y los documentos correspondientes a los casos que loalumnos analizaran en equipos y por último los instrumentos de evaluación que utilizaremos son la prueba objetiva, la rúbrica de evaluación y el estudio de casos.

A continuación describiré cadaapartado:

En la fase de inicio se llevará a cabo la heteroevaluación, la cual como ya se ha mencionado es un proceso importante dentro de la enseñanza, rico por los datos y posibilidades que ofrece,su función en mi caso será de diagnostico y con el uso de una prueba objetiva, los resultados de dicha prueba nos permitirán conocer el nivel de conocimiento que tienen los alumnos sobre el tema delinternet y el uso de la TIC, posteriormente se llevara a cabo una lluvia de ideas tratando de rescatar los aciertos obtenidos en el examen pero a su vez de corregir y enriquecer los desaciertos, dichalluvia de ideas nos permitirá elaborar un mapa conceptual reconociendo así la terminología a utilizar y las problemáticas existentes las cuales relacionaremos con los propósitos de la unidad....