Evaluar por competencias

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Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias

PLANIFICAR, ENSEÑAR, APRENDER Y EVALUAR POR COMPETENCIAS. CONCEPTOS Y PROPUESTAS
Marta Tenutto- Cristina Brutti- Sonia Algarañá

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Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias

Planificar, enseñar, aPrender y evaluar Por comPetencias. concePtos y ProPuestas

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M. A. Tenutto- C. B. Brutti- S. I. Algarañá

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Planificar, enseñar, aPrender y evaluar Por comPetencias. concePtos y ProPuestas

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Tenutto, Marta Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias : conceptos y propuestas / Marta Tenutto ; Cristina Brutti ; SoniaAlgaraña. - 1a ed. - Buenos Aires : el autor, 2009. 112 p. ; 21x15 cm. ISBN 978-987-05-7897-0 1. Pedagogía . 2. Formación Docente. I. Brutti, Cristina II. Algaraña, Sonia III. Título CDD 371

Diagramación: Digital & Papel Niceto Vega 4616- CABA Tel. (054) (011) 4776-7957 editamoslibros@gmail.com www.editamoslibros.com.ar ISBN: 978-987-05-7897-0 2010 © by Marta Tenutto, Cristina Brutti, Sonia Algarañá.Impreso por La Imprenta Ya para Digital & Papel. Enero de 2010. 301 ejemplares. Hecho el depósito que marca la ley 11.723 Reservados todos los derechos. Queda rigurosamente prohibido, sin la autorización escrita de los titulares del “Copyright”, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, incluidos la reprografía yel tratamiento informático. IMPRESO EN LA ARGENTINA/PRINTED IN ARGENTINA
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Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias

Esta publicación es el producto de una actividad compartida. Agradecemos a los estudiantes y profesores que aceptaron el desafío de la propuesta, que se comprometieron con ella y que brindaron su tiempo generosamente. Al Instituto Nacional de Formación Docente(INFD) dependiente del Ministerio de Educación de la Nación Argentina que, al aprobar y financiar la investigación, permitió que se llevara adelante. A la Escuela de Nivel Medio y Superior de Educación Tecnológica Nº 1 de Nogoyá -Entre Ríos- sin cuyo apoyo institucional no hubiera sido posible asumir este desafío. A nuestras familias y amigos por acompañarnos en esta tarea y estar a nuestro lado.7

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Índice

IntroduccIón .......................................................................... capítulo 1
una instituCión del siglo xix para niños y jóvenes del siglo xxi

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..... 13

capítulo 2
viejas y nuevas ConCepCiones a exaMen................................................

21 21 23 31 35 36 37 42 43 43 44 44 44

Métodos de construcción de creencias .......................................... Las competencias. Un conocido desconocido ............................. La programación de la enseñanza .................................................. 1) Fundamentos y propósitos ..................................................... 2) Objetivos................................................................................... 3) Contenidos ............................................................................... 4) Estrategias de enseñanza ........................................................ 5) Recursos .................................................................................... 6) Bibliografía............................................................................... 7) Evaluación ................................................................................ 8) El tiempo .................................................................................. Enseñanza, evaluación y aprendizaje. Una trilogía indisociable

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capítulo 3
una propuesta posiBle...
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