Fonetica acustica
Páginas: 4 (854 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2011
INTRODUCCIÓN
Hemos escuchado un programa de radio en el que un actor realiza demostraciones jocosas con el lenguaje. En primer lugar relata una serie de frases en ausencia de una letra (p),podemos comprobar que su discurso se entiende perfectamente. Después quita dos letras (p y l) y podemos constatar que lo seguimos entendiendo. En tercer lugar escuchamos que faltan hasta cinco letras en sudiscurso (p, f, l, r, y t), que supone un 15% de fonemas ausentes y aún así se entiende casi todo el contenido de la narración. Realiza un proceso de castración fonética.
En segundo lugar, el actorcambia su sistema de narración, esta vez, va cambiando palabras de su discurso por otras muy parecidas: ``moco´´ por ``loco´´, ``cerveza´´ por ``cabeza´´, ``invierno´´ por ``infierno´´, así hasta un17% de las palabras de la narración son incorrectas, pero sorprendentemente podemos entender el discurso perfectamente, como sucede en la frase: ``me estoy volviendo moco´´ todos entendemos que es locolo que se quiere expresar.
Teniendo en cuenta ambas narraciones nos preguntamos: ¿Cómo hace nuestra mente para transformar las palabras por las correctas conforme vamos oyendo el discurso?RECONOCIMIENTO AUDITIVO DE PALABRAS: FONÉTICA ACÚSTICA
Los procesos e informaciones en los que nos apoyamos para explicar este hecho son los denominados modelos de reconocimiento de la palabra hablada,en concreto, el modelo que mejor explicaría este fenómeno seria el modelo de cohorte, planteado por Marslen y Wilson.
El modelo de cohorte explica que cada uno de los fonemas que componen unapalabra que hemos escuchado, activan a su llegada a la zona de reconocimiento léxico, una serie de palabras candidatas en función de su coincidencia fónica, y es aquí donde la información contextual olos segmentos posteriores de la palabra van reduciendo la lista hasta que llega a un punto en de unicidad o de identificación en el que se produce el reconocimiento final de la palabra en cuestión....
Hemos escuchado un programa de radio en el que un actor realiza demostraciones jocosas con el lenguaje. En primer lugar relata una serie de frases en ausencia de una letra (p),podemos comprobar que su discurso se entiende perfectamente. Después quita dos letras (p y l) y podemos constatar que lo seguimos entendiendo. En tercer lugar escuchamos que faltan hasta cinco letras en sudiscurso (p, f, l, r, y t), que supone un 15% de fonemas ausentes y aún así se entiende casi todo el contenido de la narración. Realiza un proceso de castración fonética.
En segundo lugar, el actorcambia su sistema de narración, esta vez, va cambiando palabras de su discurso por otras muy parecidas: ``moco´´ por ``loco´´, ``cerveza´´ por ``cabeza´´, ``invierno´´ por ``infierno´´, así hasta un17% de las palabras de la narración son incorrectas, pero sorprendentemente podemos entender el discurso perfectamente, como sucede en la frase: ``me estoy volviendo moco´´ todos entendemos que es locolo que se quiere expresar.
Teniendo en cuenta ambas narraciones nos preguntamos: ¿Cómo hace nuestra mente para transformar las palabras por las correctas conforme vamos oyendo el discurso?RECONOCIMIENTO AUDITIVO DE PALABRAS: FONÉTICA ACÚSTICA
Los procesos e informaciones en los que nos apoyamos para explicar este hecho son los denominados modelos de reconocimiento de la palabra hablada,en concreto, el modelo que mejor explicaría este fenómeno seria el modelo de cohorte, planteado por Marslen y Wilson.
El modelo de cohorte explica que cada uno de los fonemas que componen unapalabra que hemos escuchado, activan a su llegada a la zona de reconocimiento léxico, una serie de palabras candidatas en función de su coincidencia fónica, y es aquí donde la información contextual olos segmentos posteriores de la palabra van reduciendo la lista hasta que llega a un punto en de unicidad o de identificación en el que se produce el reconocimiento final de la palabra en cuestión....
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