Gestion escolar

| | | | | | | | | | | | | |
| | [Equipo Gestión] |  [Formación y Desarrollo] |  [Asistencia Técnica] |
| | | |
| | | | | | | | | |
| |   | |
| |
| || | |
| | | | |
  |   | | | | | |

|

|
MODELO DE CALIDAD 
Modelo Etapas del Modelo Certificación | |...........................................................................................................................................................................................................................................................  El modelodesarrollado por el Área de Educación de Fundación Chile es una sistematización de los componentes claves que una institución escolar debe tener en su funcionamiento organizacional. Teniendo como focoel aprendizaje organizacional en su conjunto, basándose en premisas básicas como La gestión de calidad, La visión y estrategia institucional, La participación de los integrantes de la comunidadescolar, la evaluación de procesos y los resultados. MODELO DE GESTIÓN DE CALIDAD El modelo de Gestión de Calidad de Fundación Chile es una sistematización de los componentes claves que una instituciónescolar debe considerar en sus procesos para obtener resultados de calidad., los que están debidamente contextualizados a nuestra realidad y al ámbito de las organizaciones escolares.Presentación delModeloEl modelo integra los hallazgos relevantes de la literatura especializada y múltiples experiencias, tanto de carácter nacionales como internacionales. En su calidad de modelo procesal, explicitala relación dinámica entre las etapas principales para desarrollar la gestión de procesos y resultados de calidad. El modelo explicita las diversas etapas implicadas en la instalación, implementacióny desarrollo de sistemas de gestión de calidad. Las seis áreas del Modelo están asociadas dinámicamente a las etapas de la secuencia del mejoramiento - Diagnóstico, Planificación, Implementación y...