Gestion escolar

GESTION ESCOLAR
NAMO DE MELLO, Guidman; SAMMONS Pam; ANTUNEZ Serafin.
*JOSE JUAN CARRASCO GARCIA
Las propuestas pedagógicas para lograr una gestión escolar adecuada y que sea útil a losrequerimientos reales de la comunidad escolar, Namo de Melo propone que la currícula debe servir a las necesidades y condiciones reales de la propia escuela, para lograrlo recomienda implementar lasinvestigaciones institucionales y basar los programas en las necesidades de los alumnos, y además de que el profesor debe tener claramente definido lo que tiene que hacer en el aula de clase para propiciar unaprendizaje significativo; el fracaso escolar repercute enormemente en la autoestima y autoimagen de los alumnos mas que en otros aspectos, existe la necesidad de reformular, organizar y dosificarla escolaridad para superar estos obstáculos. Para obtener logros positivos en el aprendizaje es necesario reestructurar todo el sistema educativo fortaleciendo la unidad escolar, con un ambienteordenado, que las expectativas sean altas, el trabajo debe estar basado en proyectos alcanzables. Es importante involucrar a todos los actores principales en la educación, desde el personal de laescuela, padres de familia, autoridades locales con tomas de decisiones colectivas, el director de la escuela debe también confiar en los departamentos que posee la institución para delegar autonomía conlos recursos humanos y financieros. Sammon, Pat Et al. Considera muy importante el papel que juega el director de la escuela como líder indiscutible de la institución, en el director descansa el buenfuncionamiento de la escuela por eso las características mas apremiantes que se pueden mencionar son: INTELIGENCIA, es la vía que hay que seguir para ordenar, enseñar y actuar como moderador.CARÁCTER, es en lo moral, el equivalente a los músculos vigorosos del atleta, que nos conducen al éxito. Es el motor que impulsa, fuerza que nos lleva hacia el objetivo. Es esencial en la aptitud de líder....