Guia de valoración de terapia ocupacional de willard y

GUIA DE VALORACIÓN DE TERAPIA OCUPACIONAL DE WILLARD Y SPACKMAN
FICHA DE VALORACIÓN DE ASPECTOS VARIOS AÑO:
ENERO MAYO AGOSTO DICIEMBRE
VALORACION GENERAL Actitud
Cooperación
Alcancede Atención
Aseo
Visión
Habla
Audición
Inteligencia gnósica-práxica
MOTORA Control de cabeza
Control de tronco
Posición sedente
BipedestaciónDeambulación
Deambulación:
1. Bastones
2. Muletas
3. Andadores
4. Silla de ruedas
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA A- Alimentación
• Dependiente
• Con ayuda
• IndependienteB- Vestido
• No coopera
• Coopera, pero dependiente
• Necesita alguna ayuda
• Independiente
• En que posición se viste
C- Actividades de higiene
*Higiene
1. Lavado de manos y cara
2.Arreglo del cabello
3. Peinado y cepillado de cabello
4. Cepillado de dientes
5. Corte y limpieza de uñas
EXTERMIDADES SUPERIORES Discrepancia bilateral en la potencia o en la amplitud demovimiento
Dominancia
1. Preferida
2. Establecida
Uso de lápiz
Sensación
Esterognosis
Capacidad de garra y liberación
Destreza fina de los dedos
Si usa silla deruedas, capacidad de propulsión por parte del niño o desplazamiento independiente.
SENSO - PERCEPCIÓN 1. Percepción Auditiva
2. Percepción
propioceptiva
3. Percepcióntáctil
• Esterognosia
4. Sistema vestibular
5. Percepción visual
• Distingue colores
• Distingue formas
• Distingue tamaños
6. Percepción olfativa
• Olores cotidianos
• Olores nocotidianos
SOCIALIZACION A- Convivencia del niño con sus semejantes
• En la escuela
• En la casa
• En el vecindario
B- Juegos
• Constructivamente con juguetes
• Consigo mismo
• Con hermanos• Con compañeros
ESCUELA • Nombre Escuela Especial:
• Grupo:
• Especialidad de la escuela:
• Comportamiento en grupo
• Nombre Escuela Integradora:
• Grupo:
• Diseño curricular:
•...