Habilidades

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CUADERNO DE EJERCICIOS PARA DESARROLLAR HABILIDADES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO

DIRECTORIO SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA REYES TAMEZ GUERRA SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR JULIO RUBIO OCA DIRECTOR GENERAL BULMARO FUENTES LEMUS COORDINADOR SECTORIAL DE NORMATIVIDAD ACADÉMICA DIRECTOR DE DOCENCIA IGNACIO LÓPEZ VALDOVINOS COORDINADORA DE DESARROLLO ACADÉMICO ADRIANAGONZÁLEZ ESCOBAR

El Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica. Indica en la evaluación al ingreso 2004-2005, que los ejemplares de este documento, son para distribuirse gratuitamente a los profesores y autoridades del Sistema Nacional de Educación Tecnológica. Y autorizó la reproducción total o parcial de este documento, siempre y cuando se cite la fuente y no se haga con fines delucro. Por lo que la Comisión de rediseño de los procesos de la evaluación del desempeño docente e ingreso de aspirantes a la educación superior tecnológica, consideró importante mantener vigentes los presentes documentos en el ciclo 2006-2007, en apoyo a los programas de intervención educativa.

ÍNDICE

PRESENTACIÓN I. BIENVENIDA

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II.CARACTERÍSTICAS DEL CURSO Y OBJETIVO GENERAL III. HABILIDAD VERBAL 1. Comprensión de textos 2. Complementación de enunciados 3. Establecimiento de relaciones de correspondencia 4. Identificación de antónimos 5. Actividad integradora IV. CAPACIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS 1. Capacidad para la comprensión de los enunciados que se leen 2. Capacidad para establecer inferencias lógicas 3.Capacidad de abstracción reflexiva 4. Capacidad para establecer relaciones 5. Capacidad para comparar relaciones 6. Capacidad para realizar generalizaciones 7. Capacidad de simbolización 8. Capacidad de imaginación

V. HABILIDAD MATEMÁTICA 1. Aspectos Aritméticos a. Operaciones fundamentales b. Proporciones c. Comparación de cantidades d. Números racionales e. Series numéricas f. Promedios 2.Aspectos Algebraicos a. Ecuaciones y funciones lineales b. Potencias y raíces c. Simbolización de expresiones d. Funciones cuadráticas 3. Aspectos Geométricos a. Área y perímetro de polígonos b. Propiedades de los triángulos c. Propiedades de las rectas d. Teorema de Pitágoras VI. BIBLIOGRAFÍA

88 92 94 96 98 100 102 103 104 104 106 108 109 110 110 113 115 117 118

PRESENTACIÓN
Para apoyar tuingreso a la Educación Superior varias instituciones educativas del sector tecnológico1 diseñaron el presente Cuaderno de Ejercicios. El propósito de este material es apoyarte en el desarrollo de una forma de pensamiento que te permita, entender y aprender mejor el acervo de conocimientos que conforman a la CIENCIA Y A LA TECNOLOGÍA, para que los puedas utilizar en la solución de problemasconcretos a los que te enfrentarás, tanto en tu formación profesional, como en la vida diaria. Se espera que este cuaderno te ayude a desarrollar la habilidad para comprender mejor lo que lees y para escribir de manera clara y correcta, ya que estas herramientas son indispensables para que realices de manera exitosa tus estudios. Asimismo, pretendemos apoyar el desarrollo de algunas capacidades para elaprendizaje de las Matemáticas, a través de la resolución de problemas y ejercicios que despierten, fundamentalmente, tus capacidades de observación y de análisis, con la finalidad de que al estudiar Matemáticas o cualquier otra materia, que impliquen modelos, procedimientos sistemáticos o esquemas, puedas comprender los contenidos con mayor facilidad. Finalmente, te enfrentarás con ejercicios dehabilidad matemática, cuya intención es la aplicación del conjunto del dominio de capacidades y conocimientos relativos al campo de las matemáticas, demostrando tu capacidad para comprender conceptos, proponer y efectuar algoritmos y desarrollar aplicaciones a través de la resolución de problemas. Debes tomar en cuenta que el éxito de este material va a depender en gran parte del entusiasmo y...
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