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|MANUAL DEL PARTICIPANTE |
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|Curso:|
|“DIDÁCTICA GENERAL” |
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|SEPTIEMBRE 2007|
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|INSTRUCTOR: ABIGAIL GUARNEROS ESTRADA |

INDICE

INTRODUCCIÓN 3

OBJ. GENERAL DEL CURSO 4

TEMA I Teorias del Aprendizaje 5SUBTEMA 1.1 conductismo 6
SUBTEMA 1.2 cognoscitivismo 21
SUBTEMA 1.3 constructivismo 30

TEMA II comunicación en el proceso educativo 39

SUBTEMA 2.1 el procesdo de la comunicación 40
SUBTEMA 2.2 emisión y recepción de mensajes en el proceso de la comunicación 45

CONCLUSIONES DEL CURSO 56

BIBLIOGRAFÍA 57

INTRODUCCIÓN

El curso de Didáctica General está dirigido a todaslas personas que se dedican a la docencia, que cuenta con un amplio conocimiento y dominio de su disciplina pero solicitan de habilidades didácticas para mejorar la práctica de su ejercicio docente.

En el presente manual, el participante podrá encontrar el material de lectura y de trabajo de los 2 Temas que integran el curso: Teorías del Aprendizaje y La Comunicación en el Proceso Educativo,además de los ejercicios a realizar y objetivos a lograr durante el desarrollo de los temas y subtemas que se abordarán durante el curso, así mismo, este le servirá como guía conceptual y teórica de los temas, con el fin de brindar un material de apoyo para el participante durante todo el curso.

Con este manual se pretende que el participante adquiera los conocimientos habilidades y actitudesindispensables para la exitosa conducción del proceso de aprendizaje, a través de la revisión del marco temático, metodológico y operativo sugerido.

Este material ha sido compilado, con el objetivo fundamental de proveer una fácil comprensión para los participantes, y puedan ofrecer herramientas para la adecuada aplicación de la didáctica, las cuales son necesarias para el ejercicio docente.Es importante que el participante sea responsable de su propio aprendizaje y considere este material como un medio y no como un fin.

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Al término del curso el participante será capaz de aplicar los conocimientos de la didáctica general necesarios en la conducción del proceso educativo reconociendo las teorías del aprendizaje y la efectiva comunicación en el aula.[pic]

Objetivo particular: Al término del tema el participante reconocerá las teorías del aprendizaje identificando sus representantes y conceptos principales.

Este tema presenta los siguientes subtemas:
1. Conductismo
2. Cognoscitivismo
3. Constructivismo

"Las grandes ideas son aquellas de las que lo único que nos sorprende
es que no se nos hayan ocurrido antes"

Noel Clarasó,escritor español.

Una teoría es una explicación de la forma en que ocurren las cosas a nuestro alrededor. Las teorías son la parte que permite ver, considerar, organizar y planear lo que se sabe al hacer la descripción, explicación y comprobación ordenada de las ideas. Cada una constituye una manera de ver el mundo, una estrategia de apropiárselo y compartirlo con los demás.

Es principalmente...
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