inteligencia

La inteligencia
Descripción.
“La inteligencia (del latín intellegentĭa) es la capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.”
La inteligencia parece ser un proceso cognitivo que define la capacidad de resolver problemas en función de el aprendizaje humano y se distingue en su etimología como “saber escoger”, por tanto describe un procesoy método de decisión.
Científicamente se le puede catalogar como una capacidad de adquisición de habilidades y virtudes realmente físicas.
En la polémica sobre la definición de la inteligencia, existen varios parámetros a investigar, analizar y deducir para tener un resultado satisfactorio sobre la definición mental o menos vaga o ambigua sobre este.
Desde el surgimiento sobre la teoría ymodelos y tipo de inteligencia de Philip Vernon (1960), cae en discusión la clasificación potencial de la existencia de clases o grupos.
Actualmente se conoce en tres grupos primos; las Psicológicas, teniendo como principal característica la parte cognitiva, con relación al aprendizaje y la experiencia, la Biológica, considerando el aspecto hereditario y la adaptación a nuevas situaciones, y laoperativa, que se dice tiene un aspecto cuantitativo en su medición.
El sistema lleva a un proceso con varios aspectos característicos para poderse considerar inteligente.
“razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas y lenguajes, y aprender.”
La diversidad indica una complejidad distingible que hace difícil la definición ordenada de su medición por procesosnuméricos o atributos, orillándose a no tener una definición única y delimitada, dando lugar a definiciones singulares.
«la inteligencia es la capacidad de adquirir capacidad”
Woodwow Wilson
«la inteligencia es lo que miden los test de inteligencia»
Bridgman“Las definicionespsicológicas han sido elaboradas bajo diversas perspectivas:
La psicología experimental, se ocupa del pensamiento y de la solución de problemas, las leyes generales  HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Cognici%C3%B3n" \o "Cognición" cognoscitivasy el comportamiento inteligente;
La psicología diferencial, de carácter psicométrico, trata de medir y explicar las diferencias entre las personas yfundamentar la elaboración de diagnósticos y pronósticos;
La psicología genética, estudia los procesos de constitución y desarrollo del ser humano.” (2)
Existen diferentes teorías que intentan o no simplificar o diversificar la clasificación de inteligencia, como la “teoría de inteligencias múltiples” que dicha por Howar Gardner, donde la inteligencia no es vista como un grupo unitario, si no quedistingue capacidades de distinto nivel de generalidad en distintas disciplinas semi-independientes.
La teoría triarquica de la inteligencia, desarrollada por Robert J. Sternberg y que figura en contra de el enfoque psicométrico e ir por un enfoque cognitivo, y la definía como «actividad mental dirigida hacia la adaptación intencional, selección o transformación de entornos del mundo real relevantesen la propia vida», donde la inteligencia de un individuo esta relacionada con los cambios en el entorno.
Y la inteligencia emocional, donde agrupa al conjunto de habilidades psicológicas que permiten apreciar y expresar de manera equilibrada nuestras propias emociones, entender las de los demás, y utilizar esta información para guiar nuestra forma de pensar y nuestro comportamiento.
En cuanto ala obsesión de medir este aspecto, Howard Garner dice que es posible medirlo mediante un test o examen estandarizado o en medida por instrumentos normalizados (IQ o CI), dando criterios, no justamente para medirla, si no para observarla y desarrollarla.
En base a la teoría de la inteligencia múltiple se describe a continuación las diferentes disciplinas en las que se clasifica.
Inteligencia...