introduccion












CONCEPTOS BÁSICOS DE ALGORITMOS





Introducción


La lógica de programación no es algo extraño en nuestro diario vivir, ya que las actividades que realizamos día a día conllevan una serie de pasos tan estructurados y lógicos, los cuales son efectuados de forma casi automática, sin la necesidad de un proceso mental complejo, tales como: preparar un café, tomar unaducha, cambiar una bombilla, seleccionar un programa en la televisión, entre otros.


Justificación



Con el pasar de los tiempos ha evolucionado la industria y con ésta lo han hecho los procesos, ya sea para elaborar productos o para brindar un servicio a un cliente, por tal motivo, se requiere cada vez optimizar las tareas y funciones que realizan las personas en las empresas para satisfacerlas necesidades del mundo moderno, es así como la programación cobra vital importancia, ya que sin su ayuda nos tomaría más tiempo elaborarlas. Por ejemplo, imagine la cantidad de empleados que necesitaría contratar una empresa para liquidar la nómina quincenal de sus 800 empleados, y luego tener que despedirlos hasta la nueva quincena, sin contar con los posibles errores quepodrían cometer entre un cálculo y otro.



Objetivo General


Introducir al estudiante en los conceptos teóricos de la algoritmia, a fin de facilitar su inmersión en la programación, evitando profundizar demasiado en la teoría y logrando avanzar en la solución de problemas.








Competencias Específicas



Cognitivas (Saber):

1. Definir los conceptos básicos de algoritmos.
2. Identificar los pasospara la solución de problemas con programas de computador.
3. Distinguir los símbolos o diagramas de flujo más empleado en la solución de problemas.
4. Reconoce los tipos de datos más empleados en la solución de problemas.
5. Conocer la metodología para resolver problemas por medio del computador en cada una de sus etapas.



Procedimentales /Instrumentales (Saber hacer):

1. Explicarcon sus propias palabras los conceptos básicos de algoritmos.
2. Implementar diagramas de flujo en la solución de problemas de la vida cotidiana.
3. Distinguir el orden de prioridad de los operadores en expresiones aritméticas.
4. Abstraer los datos de entrada, de proceso y de salida a partir de un problemas propuestos.
5. Esbozar la solución de problemas implementando estructurassecuenciales.



Actitudinales (Ser):

1. Trabajar en equipo.
2. Participar activamente en clase.
3. Demostrar responsabilidad y organización en la entrega de trabajos asignados.
4. Demostrar interés, motivación y curiosidad e inquietud investigativa.
5. Aceptar recomendaciones y tolerar a los demás.




Resultados de Aprendizaje


1. Plantear las operaciones aritméticas del problema o caso deestudio propuesto.
2. Esbozar soluciones a problemas de la vida cotidiana por medio de diagramas de flujo.
3. Identificar los datos (de entrada, proceso y salida) del planteamiento del problema.
4. Resolver problemas simples implementando estructuras secuenciales.








Estrategias Metodológicas


1. Trabajo Presencial. a. Clase magistral.
El profesor explica los conceptos fundamentales y orientael desarrollo
temático.
b. Actividades dinámicas en clase.
El profesor plantea y dirige las actividades a desarrollar:
- Lectura de documentos
- Consultas
- Taller
- Autoevaluación
- Desarrollo de pequeños retos (prácticas) en relación con cada temática. c. Clase práctica (Laboratorio).
El profesor desarrolla los algoritmos más representativos y busca aterrizar el
manejo de las estructurasalgorítmicas en el lenguaje seleccionado.

2. Trabajo Asistido:
a. Tutorías.
Los estudiantes asisten a las tutorías que imparte el docente en el horario acordado.
b. Trabajo Individual asesorado.
El profesor orienta consultas, lecturas y prácticas en el espacio individual de asesorías.
c. Trabajo en grupo.
El profesor propone, orienta, asesora y evalúa el avance de cada caso de estudio...