Jean piaget

TEMA:


CURSO:
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DOCENTE:
CAMPOS BALAREZO, Marilyn
CICLO:
VI
RESPONSABLES:
ALCÁNTARA HUAMÁN, Isolina.
YNGA CHICOMA, Jannet
Chiclayo, 07 de Marzo del 2012

Para nuestra Familia:
Por darnos esa ánimo de
superación y porque siempreconfían en nosotros…

Para nuestra Docente:
Por ser la guía, e incentivar
ese “saber” imprescindible
para nuestra carrera…

Las Autoras.




Queremos en esta oportunidad agradecer a Dios, que nos ha conservado con vida y salud; que nos dio inteligencia, y nos ha guiado y cuidado hasta hoy.

Dedicatoria…………………………………………………………………….. 02
Agradecimiento………………………………………………………………. 03Índice……………………………………………………………………………. 04
Introducción…………………………………………………………………… 05

CAPITULO I
Jean Piaget…………..…….…………………………………………………........07
1. Biografía……………………………………………………………………......07
2. Definición de conceptos básicos de las teorías de Piaget………….09

CAPITULO II
3. Teoría cognitiva…………….…………………………………………........14
- tipos de conocimientos…………………………………………..………..16CAPITULO III
4. como se logra el desarrollo cognitivo…………………………..……..23

Conclusiones……………………………………………………………………....28
Ref. Bibliográficas………...……………………………………………………....30
Anexos……………………………………………………………………………...31

Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de diversas teorías de Jean Piaget, las cuales nos permitirán descubrir aspectos degran importancia en relación con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños en edad preescolar.
Se hará una breve referencia bibliográfica acerca de Piaget, para de este modo llegar a conocer un poco acerca de la historia de este destacado psicólogo. En relación a sus teorías se tratarán diversos conceptos, tales como esquema, estructura, organización, adaptación, asimilación,acomodación y equilibrio. De igual manera se hará referencia a la teoría cognitiva de este autor, destacando en este sentido la división del desarrollo cognitivo, los tipos de conocimientos y como se logra este tipo de desarrollo.

1) Biografía.
2) Definición de conceptos básicos de las teorías de Piaget.


JEAN PIAGET

1. BIOGRAFÍA:

Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson.
Cuando egresa de la escuela secundaria se inscribe en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchatel en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales. Durante este período publica dos libros cuyo contenido es filosófico y que, aunque elautor los describirá más tarde como escritos de adolescencia, serán determinantes en la evolución de su pensamiento.
Después de haber pasado un semestre en Zurich, donde se inicia al psicoanálisis, va a trabajar durante un año en París, en el laboratorio de Alfred Binet. Allí estudia problemas relacionados con el desarrollo de la inteligencia.
Piaget ejerció sucesivamente los cargos de profesorde Psicología, Sociología, Filosofía de las ciencias en la Universidad de Neuchatel (1925 a 1929), de profesor de historia del pensamiento científico en la Universidad de Ginebra de 1929 a 1939, de director de la Oficina Internacional de Educación de 1929 a 1967, de profesor de Psicología y de Sociología en la Universidad de Lausanne de 1938 a 1951, de profesor de Sociología en la Universidad deGinebra de 1939 a 1952 y luego de Psicología experimental de 1940 a 1971. Fue el único profesor suizo que se invitó para enseñar en la Sorbonne, de 1952 a 1963.
En 1955 Piaget creó el Centro Internacional de Epistemología Genética que dirigió hasta su muerte.
Sus trabajos de Psicología genética y de Epistemología buscaban una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del...