La articulación entre los principios de intervención educativa, el diseño y el desarrollo de las secuencias de actividades didácticas de actividades didácticas
Páginas: 3 (593 palabras)
Publicado: 14 de febrero de 2011
LA ARTICULACIÓN ENTRE LOS PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA, EL DISEÑO Y EL DESARROLLO DE LAS SECUENCIAS DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
REGISTRO SOBRE EL DESENVOLVIMIENTO DEDOS NIÑOS DE PREESCOLAR
Luis Ángel
3 años y 11 meses
Avances en la noción numérica: distingue números menores de 10 y representanta mediante dibujos la cantidad, aplica esta noción a objetosconcretos al contar, inicia la distribución entre los símbolos convencionales para el número y para las letras del alfabeto. En la noción de geometría, conoce lo que es medir y conocer el largo de losobjetos. Al ingresar al preescolar se han dado procesos de adaptación al nivel, refiere que tiene amigos, se siente parte de un grupo, aprecia a sus compañeros y los conoce por sus nombres. Tienenociones de espacio, metales, transporte, flotar, ciudad, pasado, tiempo, físico, y sabe lo que es un experimento. Tiene noción de lo que es cuidarse desde el punto de vista de la salud. Sabe que es mejordialogar que pelear. Agradece las cosas que hacen por él.
4 años y 1 mes.
Lee imágenes, recuerda la historia de los cuentos y es capaz de narrarla nuevamente, juega, elige sus programas favoritos deTV, inventa historias, contesta el teléfono, inventa actividades, se baña solo, se desviste, le gusta las fiestas, se integra al grupo, prefiere jugar con niños de su edad, selecciona lo que quiereque se le lea, canta, simula tocar instrumentos, anda en triciclo, corre, trepa, bota. Le gusta simular que trabaja con la computadora, lee, escribe, recorta, ilumina, pinta, modela, calca huellas ypega.
Y desarrolla nuevas habilidades, como: reconocer qué son los varones, cómo acomodar y usar los libros, nuevas canciones; la verbalización de las tareas que se le dejan.
Aura Elizabeth
3años y 5 meses
Dibuja, ilumina figuras respetando los contornos, arma rompecabezas de 60 piezas sin ayuda de los adultos, memoriza textos largos de revistas y libros por lo que puede repetirlos, dando...
REGISTRO SOBRE EL DESENVOLVIMIENTO DEDOS NIÑOS DE PREESCOLAR
Luis Ángel
3 años y 11 meses
Avances en la noción numérica: distingue números menores de 10 y representanta mediante dibujos la cantidad, aplica esta noción a objetosconcretos al contar, inicia la distribución entre los símbolos convencionales para el número y para las letras del alfabeto. En la noción de geometría, conoce lo que es medir y conocer el largo de losobjetos. Al ingresar al preescolar se han dado procesos de adaptación al nivel, refiere que tiene amigos, se siente parte de un grupo, aprecia a sus compañeros y los conoce por sus nombres. Tienenociones de espacio, metales, transporte, flotar, ciudad, pasado, tiempo, físico, y sabe lo que es un experimento. Tiene noción de lo que es cuidarse desde el punto de vista de la salud. Sabe que es mejordialogar que pelear. Agradece las cosas que hacen por él.
4 años y 1 mes.
Lee imágenes, recuerda la historia de los cuentos y es capaz de narrarla nuevamente, juega, elige sus programas favoritos deTV, inventa historias, contesta el teléfono, inventa actividades, se baña solo, se desviste, le gusta las fiestas, se integra al grupo, prefiere jugar con niños de su edad, selecciona lo que quiereque se le lea, canta, simula tocar instrumentos, anda en triciclo, corre, trepa, bota. Le gusta simular que trabaja con la computadora, lee, escribe, recorta, ilumina, pinta, modela, calca huellas ypega.
Y desarrolla nuevas habilidades, como: reconocer qué son los varones, cómo acomodar y usar los libros, nuevas canciones; la verbalización de las tareas que se le dejan.
Aura Elizabeth
3años y 5 meses
Dibuja, ilumina figuras respetando los contornos, arma rompecabezas de 60 piezas sin ayuda de los adultos, memoriza textos largos de revistas y libros por lo que puede repetirlos, dando...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.