La creatividad
Páginas: 48 (11861 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2011
LA CREATIVIDAD: PRODUCTO DE LA INTELIGENCIA, LA PERSONALIDAD Y EL AMBIENTE(
La escuela debe enseñar la creatividad y también enseñar más creativamente (Marks-Tarlow, 1996).
1. NATURALEZA DE LA CREATIVIDAD
El constructo creatividad, como otros muchos en psicología, es de carácter multifactorial y, en consecuencia, se le han atribuido diferentessignificados asociados a variadas formas de ser creativo. Científicos, profesores y la sociedad en general han impulsado la investigación sobre el tema en esta segunda mitad de siglo, y lo que durante largo tiempo fue apreciado como una cualidad propia de las artes, está siendo aceptado cada vez más en otros campos del saber. A continuación, se intentará captar su naturaleza seleccionando algunasdefiniciones propuestas por la bibliografía psicológica y describiendo los parámetros más analizados del acto creador.
La mayoría de los investigadores valora y puede reconocer la creatividad cuando la encuentra, pero pocos logran definirla con precisión; se presenta una muestra de las conceptualizaciones que se han emitido sobre ella (ver Tabla 1).
Tabla 1. Algunas definiciones decreatividad.
| | |
|AUTOR |DEFINICIÓN |
| ||
|* Drevdahl (1956) |Capacidad para producir contenidos mentales novedosos. Implica combinar información |
| |conocida, transferirla a situaciones nuevas y trabajar con intencionalidad y |
| |direccionalidad hacia una meta.|
|* Torrance (1965) |Proceso caracterizado por la originalidad, la flexibilidad, la fluidez y la |
| |elaboración. |
|*Csikszentmihalyi (1990, 1996) |Sistema que incluye no sólo al individuo, sino también factoressociales y |
| |culturales, los cuales influyen en el proceso creador y le ayudan a manifestar sus |
| |productos. |
|* De la Torre (1991) |Capacidad para tener y comunicar ideas propias.|
|* Bransford y Stein (1993) |Capacidad para resolver problemas con nuevos procedimientos. |
|* Sternberg (1997b) |Además de una capacidad para sugerir ideas nuevas, es un proceso que requiere un |
| |equilibrio entre el análisis, la inventiva y la práctica.|
Se observa que estas definiciones señalan los indicadores esenciales que la ciencia atribuye al fenómeno creativo: a) es una capacidad, presente en todas las personas, que permite engendrar nuevas obras o productos; b) lo creado es el resultado de un proceso consciente e inconsciente, reflexivo e imaginativo; c) el producto es apoyado, reconocido y considerado comovalioso por una cultura particular o por la sociedad en general; d) la diversidad de los productos creativos es muy amplia (una solución a un problema matemático, el descubrimiento de un proceso bioquímico, una pintura, un poema, un invento, una organización social diferente, etc.). Aunque el acto creador puede tener un fin en sí mismo, con frecuencia surge por la presencia de una anomalía en el...
La escuela debe enseñar la creatividad y también enseñar más creativamente (Marks-Tarlow, 1996).
1. NATURALEZA DE LA CREATIVIDAD
El constructo creatividad, como otros muchos en psicología, es de carácter multifactorial y, en consecuencia, se le han atribuido diferentessignificados asociados a variadas formas de ser creativo. Científicos, profesores y la sociedad en general han impulsado la investigación sobre el tema en esta segunda mitad de siglo, y lo que durante largo tiempo fue apreciado como una cualidad propia de las artes, está siendo aceptado cada vez más en otros campos del saber. A continuación, se intentará captar su naturaleza seleccionando algunasdefiniciones propuestas por la bibliografía psicológica y describiendo los parámetros más analizados del acto creador.
La mayoría de los investigadores valora y puede reconocer la creatividad cuando la encuentra, pero pocos logran definirla con precisión; se presenta una muestra de las conceptualizaciones que se han emitido sobre ella (ver Tabla 1).
Tabla 1. Algunas definiciones decreatividad.
| | |
|AUTOR |DEFINICIÓN |
| ||
|* Drevdahl (1956) |Capacidad para producir contenidos mentales novedosos. Implica combinar información |
| |conocida, transferirla a situaciones nuevas y trabajar con intencionalidad y |
| |direccionalidad hacia una meta.|
|* Torrance (1965) |Proceso caracterizado por la originalidad, la flexibilidad, la fluidez y la |
| |elaboración. |
|*Csikszentmihalyi (1990, 1996) |Sistema que incluye no sólo al individuo, sino también factoressociales y |
| |culturales, los cuales influyen en el proceso creador y le ayudan a manifestar sus |
| |productos. |
|* De la Torre (1991) |Capacidad para tener y comunicar ideas propias.|
|* Bransford y Stein (1993) |Capacidad para resolver problemas con nuevos procedimientos. |
|* Sternberg (1997b) |Además de una capacidad para sugerir ideas nuevas, es un proceso que requiere un |
| |equilibrio entre el análisis, la inventiva y la práctica.|
Se observa que estas definiciones señalan los indicadores esenciales que la ciencia atribuye al fenómeno creativo: a) es una capacidad, presente en todas las personas, que permite engendrar nuevas obras o productos; b) lo creado es el resultado de un proceso consciente e inconsciente, reflexivo e imaginativo; c) el producto es apoyado, reconocido y considerado comovalioso por una cultura particular o por la sociedad en general; d) la diversidad de los productos creativos es muy amplia (una solución a un problema matemático, el descubrimiento de un proceso bioquímico, una pintura, un poema, un invento, una organización social diferente, etc.). Aunque el acto creador puede tener un fin en sí mismo, con frecuencia surge por la presencia de una anomalía en el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.